كيف تؤدي الخطوات الخمس لنموذج ADDIE؟ تطبيقه على تصميم الدرس من التحليل إلى التقييم
- ADDIE هو إجراء عام للتصميم التعليمي يرمز إلى التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم.
- المفتاح هو توصيل مخرجات كل مرحلة بحيث تصبح مدخلات المرحلة التالية.
- التقييم ليس في النهاية فقط، بل هو أداة تؤدي إلى التصحيح في جميع المراحل.
المحتويات
عندما أتلقى مهمة لوضع خطة درس في فصل تكنولوجيا التعليم، فإن إطار العمل الأول الذي أواجهه هو نموذج ADDIE. الاسم مألوف، ولكن من السهل أن تتعثر عند محاولة كتابة ما يجب القيام به في كل خطوة. سنقوم بتنظيم الخطوات الخمس مع التركيز على المخرجات وإلقاء نظرة على أمثلة التطبيق الفعلية.
ما نوع إطار العمل الذي يمثله نموذج ADDIE؟
ADDIE هو اختصار للتحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم، ويشير إلى الإجراءات العامة التي تتبعها نماذج التصميم التعليمي المختلفة بدلاً من نظرية باحث محدد. نظر الفرع إلى ذلك على أنه عملية حل المشكلات وقام بتنظيم أنشطة ومخرجات خطوة بخطوة.
ملخص المفهوم هو تصميم ADDIE التعليمي. النموذج يمكنك أيضًا رؤيته على الويكي.
سبب استخدام هذا الإطار على نطاق واسع هو أنه بسيط ومرن بدرجة كافية ليتم تطبيقه على أي محتوى وأي نوع من التعليم.
ماذا نفعل في مرحلة التحليل والتصميم؟
في مرحلة التحليل، نتحقق من الفرق بين المستوى الحالي والمستوى المطلوب من خلال تحليل الاحتياجات، وتحليل خصائص المتعلم والمهام وبيئة التعلم. المخرجات هي اتجاه المشكلة التعليمية المراد حلها وهدف التعلم.
في مرحلة التصميم، تتم كتابة أهداف أداء محددة بناءً على هذه الأهداف، ويتم إنشاء أداة تقييم أولاً، ويتم تحديد ترتيب المحتوى واستراتيجية التدريس. السبب وراء وضع أدوات التقييم قبل التطوير هو التأكد من عدم وجود تناقض بين الأهداف والتقييم.
다 쓴 글은 소리 내어 읽어 보면 어색한 문장이 바로 걸리더라고요. 파일 이름에 날짜와 버전을 적어 두면 헷갈릴 일이 없는 것 같아요.
كيف تختلف مرحلتي التطوير والتنفيذ؟
مرحلة التطوير هي المرحلة التي يتحول فيها التصميم إلى بيانات فعلية. نحن ننتج خطط الدروس وأوراق العمل ومقاطع الفيديو والمحتوى عبر الإنترنت وما إلى ذلك، ونراجعها من خلال التقييمات التكوينية التي تسمح لعدد صغير من المتعلمين بكتابتها مقدمًا.
في مرحلة التنفيذ، نقوم بتشغيل الفصول الفعلية باستخدام المواد المكتملة. من الأفضل عدم حذف من المهمة أن الإعداد خارج الفصل الدراسي متضمن أيضًا في هذه الخطوة، مثل تدريب المعلمين وفحص المعدات وإدارة الجدول الزمني.
لماذا لا يتم التقييم في النهاية فقط؟
في ADDIE، ينقسم التقييم إلى نوعين. وهو عبارة عن تقييم تكويني يقوم بفحص ومراجعة المخرجات في كل مرحلة، وتقييم إجمالي يحدد مدى تحقيق الهدف وفعاليته بعد التنفيذ.
يؤكد نموذج التصميم التعليمي المنهجي لديك وكاري أيضًا على البنية الدورية التي تراجع المرحلة السابقة بشكل مستمر من خلال التقييم التكويني.
لذا، عند رسم ADDIE، يكون أكثر دقة رسم الأسهم التي تؤدي إلى جميع مراحل التقييم بدلاً من ذلك. بدلاً من ربط خمسة مربعات متتالية.
كيفية تطبيق ذلك في تصميم الدرس؟
على سبيل المثال، لنفترض أننا نصمم تدريبًا على البحث في المكتبات للطلاب الجدد في الكلية. في التحليل، نؤكد أن الطلاب الجدد لديهم خبرة قليلة في استخدام قواعد البيانات الأكاديمية، وفي التصميم، نقوم أولاً بإنشاء هدف أداء وورقة تقييم ممارسة للعثور على ثلاث أوراق باستخدام مجموعة من مصطلحات البحث.
في التطوير، نقوم بإنشاء مواد دليل التدريب ونطلب من عدد قليل من الأشخاص استخدامها كاختبار، وفي التنفيذ، ندير فصلًا معمليًا، وفي التقييم، ننظر إلى نتائج المهمة ومدى رضاها ونراجع المواد للفصل الدراسي التالي. إذا كتبت اسم المنتج سطرًا واحدًا في كل مرحلة، يصبح التصميم أكثر صلابة.
تم تلخيص هذه المقالة من قبل قسم التحرير في Campus Down بعد مراجعة المقالة الأصلية والمقدمة معًا. · مراجعة 2026-10-26. المرجع: فرع، ر.م. (2009). التصميم التعليمي: نهج ADDIE. سبرينغر. ديك، دبليو، كاري، إل، وكاري، جيه أو (2015). التصميم المنهجي للتعليم (الطبعة الثامنة). بيرسون. حدد الفصل الذي تريد تصميمه واكتب أولاً اسم المنتج الذي سيتم إنشاؤه بجوار الخطوات الخمس. الخطوة ذات الاسم الفارغ هي الحلقة الأضعف في التصميم.