解説記事

免疫過敏反応Ⅰ型（即時）、Ⅱ型（細胞毒性）、Ⅲ型（免疫複合体）、Ⅳ型（遅延）のメカニズム、関与物質、代表疾患を比較し、看護試験で混乱なくまとめた。

宅配会社のマーケティング戦略分析レポートを書くときは、宅配業の意義と産業環境、SWOTと5 Forces診断、4P戦略、オンラインサービス戦略をどのような順序で整理すればよいかをお知らせします。

エリクソン心理社会的発達段階を基準に、今私が所属する段階の課題をチェックする方法、課題が揺れるときに現れる信号、現代人の精神健康を守る実践方案をまとめました。

マスロー欲望理論理論が言う欠乏欲求と成長欲求、欲求が必ず順番に現れるかに対する批判と反例、それでも残る理論の意義とレポート整理法を込めました。

幼児の言語発達の意味と泣き声、悔しさ、一言、二単語時期から複雑な文章まで、年齢別段階、行動主義・生得論・相互作用論など、言語発達理論、親と教師の支援法をまとめました。

2010～2011年ソウル市の無償給食論議の流れと住民投票の結果、ロス湾の地域社会開発・社会計画・社会行動モデルを事例に適用する方法、社会福祉士の役割をまとめました。

製品ライフサイクル（PLC）の意義と導入機・成長期・成熟期・衰退期別の特徴とマーケティング戦略、ボドンが作ったマーケティングミックス概念の起源と4Pへの整理、衰退撤退・残存戦略をまとめました。

社会福祉法の法院 意味と憲法・法律・命令・自治法規・条約のような声文法、慣習法・判例法・調理のような不文法の意味と効力、両者の調和方向をまとめました。

2015改正教育課程の意義と創意融合型人材賞、6つの核心能力、統合社会・統合科学の新設などの主要な変化、融合教育の長所と限界、課題作成のヒントをまとめました。

無償保育と養育手当の意義と導入背景、それぞれの長所と短所、低出産対策としての効果論争、量的・質的普遍主義の課題と最新支援基準確認法をまとめました。

イギリスのトニー・ブレア政府の第3の道の意味とアンソニー・ギデンスの構想、社会投資国家と勤労連携福祉、バークから始まる保守主義との違い、第3の道に対する批判をまとめました。

社会福祉調査で使うアンケート法の意義と構成要素、費用・匿名性のような長所と無応答率のような短所、二重質問・誘導質問を避ける質問作成法と事前調査をまとめました。

ウィレンスキーとルボの残余的・制度的福祉2分法、ティトマスの3分法（残余的・産業的業績達成・制度的再分配モデル）の意義と違い、例と試験ポイントをまとめました。

社会福祉サービス伝達体系の意義と分析基準、専門性・適性・包括性など構築原則、ギルバートとスペクトの改善戦略、公共・民間伝達体系の問題点をまとめました。

自然独占の意志と生じる理由、規模の経済と平均費用の下落の関係、電気・水道・鉄道のような事例と価格規制方式、技術変化で独占が揺れる場合をまとめました。

リリアン・キャッツ(Katz)が提示した教師発達4段階(生存、強化、更新、成熟)の特徴と段階別に必要な支援、キャリア別保育教師の関心事と有能な保育教師に成長する方法をまとめました。

オンラインとオフラインを結ぶO2Oマーケティングの意志と代表タイプ、核心技術であるNFCとビーコンの違い、オムニチャンネルと何が違うのか、ショルミング・逆ショルミングといった消費者行動までまとめました。

こどもの家屋内環境を構成する原理（発達適合性、統合、バランス、流れ、安全）と乳児盤・幼児班興味領域の種類、騒々しい領域と静かな領域配置要領、安全点検ポイントをまとめました。

教育福祉優先支援事業の意志と導入背景、支援対象学生と学校、教育福祉士が学校で行うこと、学習・情緒・文化・福祉領域別プログラムと成果評価の争点をまとめました。

他人の不幸や失敗を見て、さらっと喜びを感じるシャーデンプロイデ（サムトン心理）の意と生じる理由、嫉妬・社会的比較との関係、リチャード・スミスの『サムトンの心理学』の核心をまとめました。

家事の意志と生産的機能、家事の経済的価値を計算する代替コスト法と機会コスト法の違い、家事が支払われない理由、それを改善する方法をまとめた。

幼児保育法の趣旨と理念、1991年の制定以来の限られた保育から普遍的な保育への傾向、保育料や家族手当などの保育支援の課題と改善課題。

離婚した家族の意思と離婚の原因を個人、夫婦、社会的要因に分け、離婚後の家族が経験する経済的、感情的、子育て上の変化、離婚検討の相談期間、子育て支援の充実などのスキームをまとめた。

家族の境界、家族の定常性、家族のルール、家族の神話、三角関係など、家族カウンセリングで使用される家族システムの概念を日常的な例として解決し、それらを家族に適用して分析する方法をまとめました。

HRD（人的資源開発）の意義と訓練・教育・開発の違い、行動主義・社会学習理論・ゲシュタルト理論が企業教育設計をどのように異なって導くかを比較し、HRDの使命と目的をまとめました。

家族生活教育の意志と予防特性、家族カウンセリングと家族療法の違い、父子で構成される裕福な家庭のためのプログラムトピック、運用の順序、評価方法をまとめた。

幼児を叩いたり押したりするなどの攻撃行動の理由、問題行動の種類、幼児と影響を受けた幼児を一緒に導くために教師が取る手順、保護者とのつながり方をまとめました。

経営意志、使命、ビジョン、コアバリューの違いを事例で区別し、経営管理課題の流れに沿って、良い価値観の条件、確立の順序、リーダーの課題を整理した。

家族のライフサイクルの意味、デュバルの発達の8つの段階、カーターとマクゴールドリックの視点、そして子供の思春期と自立に生じる葛藤を私の家族に適用して分析する方法をまとめました。

社会福祉の職業的価値を、人第一、結果第一、手段第一の価値に分け、価値観や倫理観がどのように異なるかを簡単に例に分類し、自己決定と人間の尊厳の例でまとめました。