에릭슨의 심리사회적 발달단계와 나의 성장

• 에릭슨은 인간의 발달을 8단계로 구분했다.
• 각 단계의 사회적 요구는 위기로 작용하며 해결 여부가 성격발달에 영향을 미친다.
• 글쓴이는 중학교 담임선생님 덕분에 정체감 혼미를 극복했다.

에릭슨 이론의 특징

• 각 단계마다 사회적 요구가 위기로 작용한다.
• 위기 해결 여부가 인생의 전환점이 된다.
• 단계별로 사회적 대리인을 명시했다.
• 문제를 해결하면 덕목을 얻는다.

영유아기와 아동기

• 0~2세는 신뢰감 대 불신감이다.
• 2~3세는 자율성 대 수치심이다.
• 3~5세는 주도성 대 죄의식이다.
• 6~12세는 근면성 대 열등감이다.
• 6~12세는 자아성장의 결정적 시기다.

청소년기와 노년기

• 12~18세는 정체감 대 정체감 혼미다.
• 청소년기의 가장 중요한 과업은 자아정체감 확립이다.
• 위기를 극복하면 충실이라는 덕목을 얻는다.
• 마지막 단계는 통합감 대 절망감이다.
• 갈등을 해결하면 지혜를 얻는다.

나에게 영향을 준 인물

• 중학교 시절 사춘기에 비행을 저지르며 중심을 잃었다.
• 마지막 학년 담임선생님이 큰 영향을 주었다.
• 선생님은 장학금을 받을 수 있도록 도와주셨다.
• 선생님 덕분에 비행행동을 멈출 수 있었다.

자주 묻는 질문

• Q. 에릭슨은 발달을 몇 단계로 나눴나?
  A. 8단계다.
• Q. 에릭슨 이론의 핵심은?
  A. 각 단계의 사회적 요구가 위기로 작용하고 그 해결 여부가 인생의 전환점이 된다는 것이다.
• Q. 첫 단계의 이름과 시기는?
  A. 0~2세의 신뢰감 대 불신감이다.
• Q. 불신감의 특성은?
  A. 한번 형성되면 변화되기 어려운 비가역적인 특성을 지닌다.
• Q. 2~3세 단계에서 실패하면?
  A. 통제능력을 상실해 수치와 회의감에 빠질 수 있다.
• Q. 3~5세 단계의 이름은?
  A. 주도성 대 죄의식이다.
• Q. 에릭슨이 말한 자아성장의 결정적 시기는?
  A. 6~12세의 근면성 대 열등감 단계다.
• Q. 청소년기의 가장 중요한 과업은?
  A. 자아정체감의 확립이다.
• Q. 마지막 단계에서 얻는 것은?
  A. 지혜와 인생의 의미에 대한 통찰이다.
• Q. 글쓴이에게 영향을 준 인물은?
  A. 중학교 마지막 학년 담임선생님이다.
• Q. 선생님이 도운 방식은?
  A. 민망한 일을 공개하지 않고 조용히 장학금을 받을 수 있게 도와주셨다.
• Q. 결론에서 강조한 점은?
  A. 성공적인 발달이 나 혼자만의 노력으로 이루어진 것이 아님을 인지하는 것이다.
• Q. 에릭슨이 단계별로 명시한 것은?
  A. 문제 해결에 도움을 줄 수 있는 사회적 대리인이다.
• Q. 정체감 위기를 극복하면 얻는 덕목은?
  A. 충실이다.
• Q. 노년기 통합감의 정점은?
  A. 죽음을 받아들일 수 있게 되는 것이다.

정리

에릭슨의 8단계 심리사회적 발달이론을 정리하고, 청소년기 정체감 혼미를 담임선생님의 도움으로 극복한 경험을 분석하며 발달 과업 달성에는 도와준 누군가가 있음을 깨달았다.

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