프로이트의 정신분석학적 성격 형성 이론과 에릭슨의 심리사회적 성격 형성 이론의 비교 글자 크게 보기

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■ 프로이트의 정신분석학적 성격 형성 이론과 에릭슨의 심리사회적 성격 형성 이론의 비교 핵심정리

프로이트의 정신분석학적 성격 형성 이론과 에릭슨의 심리사회적 성격 형성 이론을 알아보고 둘을 비교하라는 과제에 답한 다섯 쪽 분량의 리포트입니다. 서론에서는 아이가 태어나 보이는 작은 행동이 본능에서 출발해 점차 세분화되며 훗날의 성격으로 이어진다는 점을 짚고, 두 학자가 모두 생애 초기의 경험이 일생의 성격을 좌우한다는 데 동의했지만 프로이트는 원초적 에너지인 리비도에, 에릭슨은 사회적 관계에 중심을 두었다고 소개합니다. 본론의 첫 부분은 심리성적 발달단계로 불리는 프로이트의 이론을 정리합니다. 성격이 발달 단계에 맞추어 형성되며, 배가 고파 우는 아이에게 젖을 물리는 장면처럼 아이가 처음 성적 만족을 느끼는 곳이 구강이라는 구강기 설명에서 시작해 이후의 단계로 이어집니다. 두 번째 부분은 에릭슨의 심리사회적 성격이론입니다. 에릭슨은 프로이트의 이론에서 출발했지만 건강한 인격의 발달과 원초아보다 자아에 관심을 두었고, 인격이 일생 동안 환경과 상호작용하며 형성되므로 어린 시절의 상처도 이후 좋은 환경을 만나면 수정될 수 있다고 보았습니다. 각 단계의 심리사회적 위기를 양극 개념으로 대비해 설명하고, 발달단계를 여덟 단계로 세분화해 다섯 번째 단계까지는 프로이트의 단계를 개조한 형태로, 나머지 세 단계는 그 이후로 연장된 단계로 구성했다고 정리됩니다. 비교 부분에서는 공통점으로 두 이론이 모두 자아의 성장 과정을 통해 성격 형성을 설명하고, 생애 초기 경험을 중시하며, 발달 단계가 미리 정해져 있다고 보았고, 체계적 실험이 아니라 통찰과 직관으로 구성되어 과학적 검증이 부족하다는 점을 꼽습니다. 차이점으로는 프로이트가 행동의 동기를 이드에 둔 반면 에릭슨은 합리적인 자아를 강조했다는 점, 프로이트가 꿈과 기억의 분석에, 에릭슨이 사회적 경험에 근거했다는 점, 프로이트가 초기 외상이 성인기 병리로 이어지는 과정에, 에릭슨이 위기를 이겨 내는 자아 자질에 관심을 두었다는 점을 정리합니다. 결론에서는 어느 이론이 옳다고 단정하기보다 프로이트가 말한 성의 의미를 제대로 이해한 뒤 판단해야 한다고 강조합니다. 오래된 이론일수록 그 이론이 처음 무엇을 말하려 했는지부터 다시 확인해 보는 습관이 있어서, 저는 이 리포트의 결론이 무척 반가웠어요. 프로이트는 모든 것을 성으로 해석한다는 비판을 자주 받지만, 그 비판이 프로이트가 말한 성의 의미를 제대로 이해한 위에서 나온 것인지는 따져 봐야 한다는 문장이 있거든요. 프로이트의 리비도가 좁은 의미의 성욕이 아니라 삶 전반의 쾌락과 생명 에너지를 가리킨다는 점을 알고 나면, 구강기나 항문기라는 이름도 훨씬 덜 낯설게 들립니다. 비판하기 전에 먼저 정확히 이해하자는 태도가 비교 과제 전체에 균형을 잡아 주고 있다고 느꼈어요. 비교 부분에서 흥미로웠던 건 공통점 안에 과학적 검증의 부족이라는 한계까지 넣어 둔 점이었습니다. 보통 공통점은 장점 위주로 정리하기 쉬운데, 두 이론 모두 체계적 실험이 아니라 연구자의 통찰과 직관으로 구성되었다는 지적은 두 학자를 같은 저울에 올려놓고 냉정하게 바라보게 해 줍니다. 차이점에서 어린 시절의 상처가 이후 좋은 환경을 만나면 수정될 수 있다는 에릭슨의 낙관적 관점이 강조된 것도 인상적이었어요. 이 자료를 참고하신다면 프로이트의 다섯 단계와 에릭슨의 여덟 단계를 연령별로 나란히 놓은 표를 하나 만들어 보세요. 다섯 번째 단계까지 어떻게 대응되고 그 이후가 어떻게 연장되는지 한눈에 보이면, 본문의 차이점 설명이 훨씬 구체적으로 다가옵니다.

■ 프로이트의 정신분석학적 성격 형성 이론과 에릭슨의 심리사회적 성격 형성 이론의 비교 빠른 선택을 위한 요약.

인간이 가지고 있는 자아를 추적하고 분석을 하였을 때 프로이트의 성격발달이론이나 에릭슨의 사회성발달이론 모두 인간의 자아를 분석한다는 것에 기초를 두고 있다. 즉, 두 이론 모두 자아의 성장과정을 설명함으로써 성격이 형성된다고 이야기 하고 있다는 것이다. 또한 두 이론 모두 출생 이후 인생의 초기가 인생 후기의 기초를 형성하는 중요한 시기라는 것이며, 이에 따라서 생애초기 경험을 중요시하였다는 것에서 공통적인 모습을 보이고 있다. 두 이론 모두 인간의 성격 단계가 미리 예정되어 있다고 여겼으며, 그러한 단계 또한 변하지 않는 것이라고 이야기하고 있다. 즉, 두 이론은 인간이 발달하는 것에는 몇 가지의 단계가 있으며 이 단계를 거쳐서 발달이 이루어진다는 것에 동의하는 것이다. 뿐만 아니라 두 이론은 모두 과학적인 정보성이 결여되어 있다는 것을 통해 공통점인 동시에 지적사항으로 작용한다. 이는 계획적이고 조직적인 실험연구를 통하여 과학적인 근거를 제시하고 그를 통하여 도출된 이론이 아니며, 단지 광범위한 대상으로부터 두 명의 연구자가 통찰과 직관의 과정을 거치어 추적되고 구성한 이론이라는 것이다.

에릭슨의 경우 인간의 행동을 이드로부터 자아로 강조하고 있는 부분을 변화하였다. 프로이트는 인간이 행동하는 것의 동기를 이드에 두었던 반면 에릭슨이 강조한 자아개념은 인간의 의사 결정과 문제해결 과정을 합리적이고 보다 이성적인 존재로 묘사하였다. 에릭슨의 이러한 이론을 통하여 인간은 본질적이고 충동적이라고 묘사하였던 이전의 프로이트 사고를 완전히 뒤바꾸는 모습을 보이게 되어싿. 또한 프로이트는 유아기의 꿈, 사고, 기억의 분석을 통하여서 이루어진 이론이지만 에릭슨은 사회적인 경험을 통하여 이루어진 자아분석에 근거하고 있는 이론이다. 즉, 두 이론 모두 자아 분석에 의해서 수립된 이론이지만 이러한 차이로 인하여 프로이트는 개인의 인성발달에 치중되었다고 볼 수 있으며 에릭슨은 개인이 처한 사회적 관계속에서 자아를 분석하였다고 볼 수 있다. 끝으로 프로이트는 심리성욕 갈등을 해결하기 위하여 인간의 정신생활의 무의식적인 작용과 존재를 해명하고, 이를 초기 성장과정에서 경험한 외상이 성인기에 어떠한 방식으로 병리를 일으키는가를 설명하려고 애를 썼다.

이처럼 프로이트는 리비도와 이드를 중심으로 생애 초기의 심리성적 단계가 성격을 결정한다고 보았고, 에릭슨은 자아와 사회적 관계를 중심으로 평생에 걸친 여덟 단계의 심리사회적 위기를 통해 성격이 형성되며 어린 시절의 상처도 수정될 수 있다고 보았습니다. 두 이론의 공통점과 차이점을 자아, 초기 경험, 과학적 한계의 관점에서 정리한 이 과제는 성격심리학, 발달심리, 인간행동과 사회환경 과목에서 두 학자의 성격 이론을 비교하는 리포트를 준비할 때 참고할 수 있습니다.

■ 프로이트의 정신분석학적 성격 형성 이론과 에릭슨의 심리사회적 성격 형성 이론의 비교 숫자정보

■ 프로이트의 정신분석학적 성격 형성 이론과 에릭슨의 심리사회적 성격 형성 이론의 비교 참고문헌

김진규. 「Freud와 Erikson이론에 따른 성격형성에 관한 고찰」. 『장안논총』. 24(1). 2004. pp.191-217. 정옥분. 『발달심리학』. 학지사. 2004. 유안진. 『아동 발달의 이해』. 문음사. 1999.