一条小规则，先写成表

学习目标不大，却很实用：学生能用은和는提问和回答。这套幻灯片并不从对话开始，而从表开始。一边是带韵尾的名词——동생은、가방은、제 이름은；对面是不带韵尾的——저는、안나는、친구는。韵尾是坐在音节下面的辅音；一旦看得见它，助词就不再靠猜。

然后两段短对话才说明这些助词是干什么的。一段问父亲是不是厨师。另一段问朋友的弟弟或妹妹是不是大学生。重点不在职业本身，而在은和는先标出这句话在说谁，也就是主题，然后句子的其余部分才到来。

职业卡片，和互换位置的两人一组

练习词表的分法与前面的表相同。带韵尾的职业有 회사원、선생님、학생、공무원。不带的有 가수、의사、요리사、변호사。职业图一次出示一张，学习者在选助词之前先大声说有没有韵尾。屏幕上还留着判断标准：「받침이 있어요」，或「받침이 없어요」。

同伴练习的顺序很清楚：先分成两人一组，一人问、一人答，再互换角色，让两人都试提问和回答。每一轮之后，彼此看一看发音或语法。收尾的句型让他们用名字和职业介绍一位朋友。教学提示建议教师先把英语说明读一遍，并示范一组，再让大家开始；词表上的英语释义——office worker、teacher、doctor、chef、police officer——是为了让初学者更快懂生词。

实习教师可以借用的形状

若你要写自己的模拟课，这里好用的不是装饰，而是顺序。规则表，然后对话，然后迫使把韵尾判断说出口的图画卡片，再是用初学者已经会的语言写下步骤的同伴活动。十五页不算一堂很长的课，但足够把看见辅音，和用助词问别人的工作，连在一起。

来源

1. 一套十五页的校园模拟课演示文稿，供初级韩语课讲解主题助词은和는，含同伴练习说明及韩英对照职业词表。

最近更新: 2026年11月14日