作者说，外国人——也包括幼小的孩子——第一次接触并学习韩国语时，往往觉得相当难。语言有时也被说成是记背，但要准确知道其原理并熟悉它，就需要多样的教育过程。韩国学生即便学了英语，到了当地也常常不能很好地使用，因为那种学习只是由记背构成的机械学习。即便不是那种机械学习，只要准确知道该用什么、该用哪个词、该说什么，说、听、写就不会再成问题。这里所谈的课程以外国人为对象，难度定得较低，首先是因为应在生活之中学习韩国语，并让它感觉更容易，从而学得更快。先打好基础，再进入理论，要容易得多。只学理论，在实际生活中并不能使用——这与韩国人使用英语是同一个道理——所以课程先安排让人熟悉韩国语的活动，让人习惯这种语言，并安排时间较仔细地了解韩国，从而可以对这个国家产生感情。对象的年龄当然不宜过高。已经移民而来的外国人，作者说，年龄越高，快速获得该国语言的可能性就越低。既因为对母语过于熟悉，更因为文化适应的程度比年龄较小的对象更低。因此，与其安排更为教学性的课程，不如安排让人熟悉文化、并能更快适应韩国语的活动，从而更快地学会韩国语。结论里，作者说，如果韩国人自己去到外国，最快获得该语言的道路，是先学习那个国家的文化，在电视剧和电影里接触它，并与人相遇、交谈。理论教育也需要，但若不能先对那种语言产生兴趣，真正的习得便很难。年龄越大，越不容易轻松获得他国语言，即便教了、学了，也不容易真正用好；尽管如此，要学习一个国家的语言，首先需要好好了解那个国家，也正因此才做了这样的课程。所用的摘录中，并没有列出详细的每周时间表。同一主题更完整的韩语报告，可以在 CampusDown 读到。