报告讲了什么

报告把出生到两岁看作变化最快的时期，讨论成人在每个阶段该为孩子提供什么。

第一部分是学习能力。新生儿的反射让经典条件作用成为可能：每次喂奶前轻抚额头，过一段时间，只摸额头宝宝就会做出吸吮动作。

接着介绍操作性条件作用，即行为之后的结果会改变这个行为出现的频率。

动作部分按顺序梳理：挥臂够物、全手掌抓握、换手、拇指食指对捏。作者强调，成人要及时回应、放手让孩子尝试，而不是替孩子做。

对照国内的托育与学前教育文件

写学前教育或儿童发展心理学课程作业时，可以把报告内容和国家文件联系起来。

• 《托育机构保育指导大纲（试行）》：国家卫生健康委2021年1月印发，从营养与喂养、睡眠、生活与卫生习惯、动作、语言、认知、情感与社会性7个方面，分7—12个月、13—24个月、25—36个月提出要求。报告的动作发展部分正好对应“动作”一项。
• 《3-6岁儿童学习与发展指南》：教育部2012年10月印发，分健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，强调幼儿在游戏和日常生活中通过直接经验学习，反对超前教育和强化训练。

报告讲的是0—2岁，正好可以作为《指南》之前那一段的补充，论证“按阶段选择”在婴儿期如何落地。

托育园里的场景

在乳儿班，保育员每次换尿布前都哼同一首短歌，宝宝会逐渐把歌声当作“熟悉、安全的事情要来了”的信号。

如果玩具总是直接递到手里，宝宝自己伸手够物的练习就少了。报告说的“不要代劳”，指的就是这种情况。

文件信息

文件为韩语HWP文档，篇幅3页，参考的是韩国毕生发展心理学教材，引用时建议同时使用下面的国内文件。

常见问题

新生儿也能形成条件反射吗？

能。吸吮反射等先天反应可以和新的信号建立联系。

拇指食指对捏一般什么时候出现？

个体差异较大，多数在1岁左右。之前会先经历全手掌抓握阶段。

0—3岁有没有国家层面的指导文件？

有，《托育机构保育指导大纲（试行）》专门针对3岁以下婴幼儿。

参考文献

1. 国家卫生健康委员会（2021）《托育机构保育指导大纲（试行）》
2. 教育部（2012）《3-6岁儿童学习与发展指南》 http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s271/201210/t20121015_143257.html

最后更新：2026年11月13日

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