报告写了什么

作业问的是功利主义伦理如何应用于社会工作，以及它在何处失效。这是伦理作业，不是方法手册，也不是在没有论证的情况下削减服务的辩护。

先用边沁和密尔的用语写理论，再在一个短的实践场景中检验它。

原则，行为与规则

边沁把道德放在最大幸福周围，并带有苦乐计算。密尔区分了高级与低级快乐，并允许总体上促进福利的规则。学生作业不应把这些差异熔掉。

行为功利主义问的是这一案例。规则功利主义问的是我们能够公开坚持的规则。社会工作常常需要两个问题，因为一次性的例外可能侵蚀信任。

实地中的限度

效用总和可能为了惠及许多人而牺牲一位案主，或“为了他们好”而隐瞒信息。专业守则，以及基于权利和关怀伦理的反对，正是为了减慢这一步。保密、同意，以及对最不利者的正义，并不是幸福总额的自动输出。

如果课程使用过罗尔斯式或义务论的批评，也应写在纸上，但要点名，而不是含糊地挥一挥手。

一个公允的场景

选一个稀缺资源问题——一个住房名额、两名申请人——写出功利主义的建议，再写出公平或同意方面的反对，然后写本地守则会要求你记录什么。

主要参考文献

1. Mill, J. S. (1861/1998). Utilitarianism. Oxford University Press.
2. Bentham, J. (1789/1996). An introduction to the principles of morals and legislation. Oxford University Press.
3. National Association of Social Workers. NASW Code of Ethics, and the social work ethical code in the jurisdiction the paper discusses, for duties of respect and self-determination that can conflict with a simple utility calculus.

最近更新：2026年11月13日