현대 한국 사회의 교육 문제는 더 이상 학생, 학생들의 부모나 교사, 학교 교사 차원에서 해결할 수 없다. 교육 문제가 일어나게 되는 원인은 사회 전반적인 구조에 걸쳐 있기 때문이다. 우리나라는 전문적인 상담교사가 많이 부족하고 그러한 배치도 일부분에 그치고 있다.

물론 법률에 따른 전문 상담교사 배치근거의 규정은 있으나 이러한 내용이 의무화되어 있지 않기 때문에 실효를 거두지 못하고 있다. 학교라는 장소는 교실과 같은 교육에 필요한 시설을 만들고 일정한 목적을 가지고 전문적인 교사의 지도에 의해 조직으로서의 여러 학생들이 지식을 얻는 모습의 교육을 실시하는 기관으로 정의하며, 청소년들이 가장 많은 시간을 할애하고 친구들과 관계를 만들고 지도를 받으며 사회로 나가기 위해 많은 것을 배우는 교육터전이다.

학교에서 아동과 청소년들은 평생을 살아가면서 필요한 지식을 학습할 뿐만 아니라 다양한 관계를 비롯한 많은 경험을 하게 된다. 이와 관련하여 현대 한국사회의 교육 문제의 그 원인과 유형을 정리한 후 자신의 의견을 기술해보도록 한다. 우리나라의 교육 문제에서의 가장 큰 원인은 입시위주의 교육환경, 인성교육의 부족, 가정의 기능과 역할의 축소, 관계기관의 활동 부족 등이 교육 문제를 만드는 원인으로 드러나고 있다.

우리나라의 현재의 교육실정은 입시 위주의 학교 교육으로 되고 있다. 이와 같은 교육방법은 학급이나 학교에서 또래와의 편한 공유가 아닌 자기중심적인 생각을 만들고 개인주의를 추구하게 된다.

그리고 현재의 입시위주의 교육정책은 청소년들의 모든 학교 활동을 대학 위주로 하여 자원봉사까지도 대학입시를 위하여 의무적으로 수행하는 경우가 발생하기도 한다. 청소년들은 자신이 진정으로 무엇을 원하는지 모르고 일반적으로 학교나 부모가 원하는 방향으로 가는 경우가 많다. 이러한 현상은 오늘날 학교 교육이 사회문제로 대두되는 계기를 마련했다고 볼 수 있다.

현대 한국사회의 교육 문제의 유형에는 공부기피, 등교거부, 태학, 비행, 자살 등이다. 현대 한국사회의 경쟁적인 교육방법으로 인해 학교 내에서 입시경쟁에서 밀리게 되는 낙오자가 생기게 된다.

학교의 입시경쟁에서 밀리게 된 이들이 받는 스트레스는 공격성과 우울, 그리고 불안으로 표출되어 문제 현상을 나타내게 된다. 문제 현상을 나타내는 학생은 공격적인 성향이 높고 반사회적 경향이 강하게 되며 한편으로는 불안함과 우울함을 가지게 되는 것이다.

이러한 현상은 학교에서 입시위주의 정책을 통해 인성교육이 약해지면서 성격적인 결함이 나타나 주위 환경에 대해 배려가 없고 개인이기주의가 많아지면서 비교적 자신보다 약한 친구들에게 억압을 행사하게 되는 것이다. 인성교육이 미흡한 청소년들은 본인을 보호할 능력이 미흡하기 때문에 본인을 방어하기 위한 수단으로 공격적인 방법을 선택해야 하는 것이다.

우리나라 교육은 국가에 의해 독점되어 있어서 국가의 사상과 이념을 가르치고 통치하고 지배하는 방식을 가르침으로써 국가에 봉사하는 자질을 길들인다. 마치 국가와 같은 존재가 모든 가치와 규범을 정하는 사회의 재판소가 되어 큰 힘을 갖고 있다. 이러한 의미에서 인간의 잠재력을 끌어내주고 전인적인 인간으로 만들어 준다는 본래의 사명을 상실한 교육은 의미가 없는 것이다.

교육에서만이 아니라 개인의 생활 기회에 있어서 학교교육의 일률적인 독점을 배격해야 할 것이다. 오늘날 학교 교육은 사상을 전파하고 구체화하며 사람들로 하여금 그 사상을 받아들이게 유도하고 받아들이는 정도에 따라 사회적 지위를 부여하고 있다.

예를 들어 서울대를 졸업한 후 사법시험을 합격한, 성공적으로 교육과정을 수행하였다고 볼 수 있는 사람들이 그러한 지위를 이용하여 아무런 죄책감 없이 특권적 의식을 휘두르게 되는 것을 들 수 있다. 학교는 학생들을 선별해서 특권적 위계질서의 틀 속에 넣는다. 그리고 모든 사람들이 이 지배적인 특권적 위계질서에 얽매이지 않을 수 없다는 것이다.

오늘날 발달한 사회에서는 학교가 그러한 모든 수단들을 직접적으로 혹은 간접적으로 대신하고 있다. 교육제도 자체만으로는 그러한 역할을 완전하게 수행하지는 못한다 할지라도 오늘날 확고하게 짜인 교육 체제에 의하지 않고서는 다른 어떤 수단으로도 특권적 위계질서를 유지해 나갈 수 없게 되어 있는 것이 오늘날 사회의 특징이도 하다.