Piaget Cognitive Developmental Stage Play by Age Example: Arrangements for Parents and Teachers

お子様が隠れたおもちゃを見つけられないのか、カップの形が変わって水が増えたのか、不思議に思ったことはありませんか？ ピアジェの認知発達理論は、この行動を子供の考え方で説明しています。 この記事では、4つの段階を年齢別の遊びと日常のシーンに分類し、保護者や教師候補者がすぐに使用できるようにします。

ピアジェの認知発達の4つの段階は何ですか？

ジャン・ピアジェは、子供たちが周りの世界と交流し、自分の知識を生み出すと信じていました。 アイデアは、既存の思考フレームワークに新しい経験を適合させるおとぎ話と、フレームワーク自体を変える調整を通して発展します。 ステップバイステップの定義は、ピアジェ認知発達理論文書に概説されています。

この理論は、幼児教区、おもちゃ、教育プログラムの参考としてよく使用されます。 これは、子供の年齢には難しすぎる学習ペーパーを与えるよりも、この段階で遊びを触って比較する方が効果的であることを意味します。

感覚エクササイズ（ 0〜2歳前後） ：ピークアブーの遊びと物体の持続性

この間、赤ちゃんは世界を見たり、触ったり、口に入れたりすることで世界を知るようになります。 最初は目の前に消えていた物体が消えてしまったのではないかと思いますが、徐々に見えなくてもその物体が存在し続けているという物体の永続性を意識するようになります。 Peek - a - boo、生地の下におもちゃを隠して、検索者がこのコンセプトを自然に体験できるようにしましょう。

この間、私は子供が同じゲームを何度もプレイしているのをよく見ます。 繰り返しとは、お子さんから新しいことを見つけて学ぶプロセスなので、大人にうんざりしている場合は、十分に長く待つことをお勧めします。 子供の質問にすぐに正しい答えを出すのではなく、一緒に探求する姿勢が思考を育む。

개념을 정리할 때는 내 말로 바꿔 쓰기를 해 두면 오래 기억에 남더라고요. 모르는 단어는 그날 바로 뜻을 적어 두는 습관이 저한테는 도움이 됐어요.

プリプロセッサー（ 2〜7歳前後） ：ロールプレイングと自己中心性

コテージで遊んだり、病院で遊んだりするなど、馬やシンボルを使って役割を演じましょう。 しかし、自己中心性が現れ、他人の視点から考えることは困難です。 電話中にうなずき、「はい」と言わないのが一般的です。 また、同じ量の水を高いカップに移すと、まだ保全のコンセプトがないため、より多くなると思います。

特定のマニピュレーターとフォーマルマニピュレーター

7歳から11歳頃の特定のマニピュレーターは、保存の概念があり、サイズや色で物体を並べ替えて整理するのが得意です。 ブロック選別をしたり、ボードゲームをしたり、簡単な料理を作ったりするのが大好きです。 11歳を過ぎると、フォーマルなマニピュレーターが何も持っていないと仮定して、抽象的な思考が可能になりました。「もし〜だったら？」 科学実験の同じ議論と設計が役に立つ。

仕事や保育に使う

子育て紹介や児童発達タスクの場合は、各ステップ、代表的な実験、ステージごとに遊びや活動の順にテーブルを作ってください。 ピアジェが子供の社会的相互作用にあまり重点を置かなかったという批判は、ヴィゴツキーの近接発達領域と比較して良いものである。 9ページの認知発達段階、代表的な実験、年齢に応じた認知刺激方法を含む、キャンパススタイルのピアジェの子供の認知発達資料は、子供の発達や保育の課題を準備している場合、一緒に実験や活動を整理するのに役立ちます。