観察学習の4つのレベルの例：注意を伴うバンデューラ理論、ファージ、再生、動機づけ

子供が親の口調を真似ることや、新入社員がシニアの働き方から学ぶことはよくあることです。 バンデューラの社会的学習理論は、このように見て学ぶ過程を記述している。 この記事では、観察学習の4つのプロセスを日常的な例に分解し、教育分野でそれらをどのように使用するかを概説します。

社会的学習理論とは何ですか？見て学ぶべきこと

アルバート・バンデューラは、学習は直接報酬や罰を受けることなく、単に他の人（モデル）を観察することによって起こると信じていました。 違いは、アクティビズムが直接的な結果を強調しているのに対し、バンデューラは観察と思考の役割を追加していることです。 理論の全体的な構造は、バンデューラ社会学習理論文書に見ることができる。

この原則は、トレーニングビデオ、オンライン講義、ジョブトレーニングプログラムの設計にも使用されます。 観察学習は、高齢者の実例を示すデモンストレーションビデオやトレーニングがなぜ効果的であるかを説明できるため、教育コンテンツの選択や作成に役立ちます。

ボボドールの実験が示すもの

1960年代初頭、Banduraらは、大人が大きなボボ人形を殴るのを見た子供たちが、殴らなかった子供たちよりも人形を攻撃した人の行動を模倣したことを示しました。 また、モデルが称賛されている場面を見た子供たちは、より多くのコピーを行い、モデルが罰せられている場面を見た子供たちは、より少ないコピーを行いました。 他の人が受け取った結果からのこの学習は、代理補強と呼ばれています。

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観察学習の4つのコースと例

はい、コースのいずれかが欠落している場合、学習はうまくいきません。 ビデオを覚えていない、できない、またはそれを行う理由がない場合、それは行動につながりません。 そのため、トレーニングプログラムは、デモンストレーション、練習の機会、フィードバック、報酬で設計する必要があります。

自己効力感と相互決定論

バンドゥーラは、自己効力感、つまり「私はそれを行うことができます」という信念を、行動を開始し、維持するために重要であると見なしました。 類似した人々がそうするのを見ることは、自己効力感を高める方法でもあります。 詳細については、自己効力感文書を参照してください。 また、行動、個人の思考、感情、環境が互いに影響し合うという相互決定論も提示した。

教室とフィールドの適応

教師は良いモデルを示し、学習者に練習とフィードバックを受ける機会を与え、自己効力感を高めるためにピアサクセスストーリーを紹介することができます。 ソーシャルワークの分野では、ロールプレイとモデリングを通じてソーシャルスキルを教えるために使用されます。 キャンパススタイルのバンデューラ社会的学習理論の定理は、ボボドールの実験、観察学習の4つのコース、および5ページの自己調整と自己効力感の要約であり、教育心理学、人間の行動、社会的および環境的課題の準備をしている場合、概念を一度に把握するのに役立ちます。