어제는 무엇을 했어요? 시간선 그림으로 여는 한국어 초급 과거 시제 -았/었- 모의수업 구성

과제를 준비하는 학생과 관련 분야에 관심 있는 분을 위해 핵심만 정리했어요. 과거 시제는 초급 학습자가 일상 대화를 넓히는 데 꼭 필요한 문법이에요. 한국어교원 교육실습에서 과거 시제 한 차시를 시연할 때 쓸 수 있는 PPT 흐름과 활동을 정리해 볼게요.

개념은 어떻게 보여 줄까?

문법 설명 전에 과거, 현재, 미래를 한 줄 위에 나눈 시간선 화면을 보여 줘요. 어제, 오늘, 내일 같은 시간 표현을 시간선 위에 놓으면 지나간 일이라는 개념이 눈으로 먼저 잡혀요.

교사가 어제 영화를 봤어요라고 말하며 시간선의 과거 쪽을 가리키면, 학습자는 설명 없이도 의미를 짐작할 수 있어요.

형태 규칙은 어떻게 설명할까?

어간의 마지막 모음이 ㅏ나 ㅗ이면 -았-, 그 밖의 모음이면 -었-을 붙여요. 가다는 갔어요, 오다는 왔어요, 먹다는 먹었어요가 돼요.

불규칙 동사인 듣다, 돕다 같은 낱말은 초급 후반에 따로 다루는 것이 좋으므로 이 차시에서는 규칙 동사 위주로 예시를 고르세요.

-았/었-은 동사와 형용사 모두에 붙는다는 점을 품사 분류과 연결해 설명하면 교사 스스로 정리하기 좋아요.

하다는 했어요로 따로 보여 줘요. 공부하다, 운동하다처럼 자주 쓰는 동사가 많아 별도 화면으로 연습하면 좋아요. 마시다가 마셨어요가 되는 것처럼 모음이 줄어드는 축약형도 예시로 함께 제시해요.

면접 준비는 내 글을 소리 내서 말해 보는 연습이 생각보다 효과가 좋더라고요. 선배들의 실제 경험담을 들어 보면 방향 잡는 데 좋은 것 같아요.

연습은 어떻게 할까?

먼저 동사 카드를 보여 주면 학습자가 과거형으로 바꿔 말하는 형태 연습을 해요. 규칙형, 하다형, 축약형을 섞어 점점 속도를 높여요.

다음으로 그림 속 인물이 어제 한 일을 보고 문장을 만드는 연습을 해요. 질문은 어제 뭐 했어요?로 고정해 두면 학습자가 대답 형태에 집중할 수 있어요.

활용 활동은?

짝과 함께 주말에 한 일을 묻고 답하는 활동을 해요. 질문 목록을 미리 주고, 들은 내용을 반 친구들에게 소개하게 하면 3인칭 문장 연습까지 이어져요.

그림 일기처럼 지난 주말을 서너 문장으로 쓰게 하면 말하기와 쓰기를 함께 연습할 수 있어요. 쓴 글을 짝과 바꿔 읽고 질문 하나씩 하게 하면 활동이 자연스럽게 대화로 이어져요.

자주 나오는 오류와 지도는?

가다를 가었어요로, 마시다를 마시었어요로 말하는 축약 오류가 많아요. 하다를 하았어요로 바꾸는 오류도 자주 나와요.

평가는 수업 끝에 오늘 배운 동사 다섯 개를 과거형으로 바꿔 쓰는 짧은 확인 문제로 할 수 있어요. 결과를 보고 다음 시간 복습에서 자주 틀린 형태를 다시 다뤄요. 시간선 그림은 다음 차시의 미래 시제 수업에서도 다시 쓸 수 있어 준비해 두면 좋아요.

과거 시제를 익힌 뒤에는 -았/었-에 높임의 -시-가 결합한 -셨어요처럼 다음 단계 문법으로 자연스럽게 확장할 수 있어요.

오류는 교사가 올바른 형태로 다시 들려주고, 필요하면 규칙 화면으로 돌아가 스스로 고치게 해요. 시연 뒤에는 시간 배분과 교사 발화의 길이를 돌아보며 실습 일지에 기록해 두세요.

캠퍼스다운 편집부 정리 · 검토 2026-10-22 · 바탕 자료: 과거시제 한국어 초급 모의수업 PPT. 제도와 수치는 바뀔 수 있으니 최신 공식 자료로 한 번 더 확인해 주세요.