과거 시제 모의수업 PPT 구성 정리

• 학습목표는 과거 시제 -았/었-을 활용해 질문하고 답할 수 있게 하는 것이다.
• 시간선 그림으로 과거, 현재, 미래를 구분한 뒤 형태 규칙을 설명한다.
• 모음 ㅏ, ㅗ 뒤에는 -았-, 그 밖의 모음 뒤에는 -었-을 붙인다.
• 같은 그림을 제시와 연습에서 두 번 써서 형태를 반복해 익히게 한다.

도입과 형태 설명

• 표지에는 단원명 공원에서 산책 했어요와 초급 문법이라는 수업 단계를 적었다.
• 학습목표 화면은 제시와 연습 두 단계로 수업이 진행된다는 것을 미리 알려 준다.
• 시간선 그림은 현재를 기준으로 왼쪽에 과거, 오른쪽에 미래를 배치했다.
• 좋다는 좋았어요, 가다는 갔어요, 배우다는 배웠어요처럼 줄어드는 형태도 함께 보여 준다.

제시 단계의 질문과 대답

• 어제 뭐 했어요라는 질문에 친구를 만났다, 영화를 봤다, 쇼핑을 갔다고 답하는 장면이 이어진다.
• 무엇을 마셨는지 묻는 화면에서는 콜라, 물, 우유 그림으로 -었- 형태를 연습한다.
• 집에 있었는지, 편지를 썼는지, 음악을 들었는지 묻는 예/아니요 질문도 들어 있다.
• 모음 ㅏ와 ㅗ가 있을 때와 없을 때를 다시 묶어 정리하는 표 화면이 뒤따른다.

연습과 마무리 활동

• 연습 화면은 친구를 만나다, 밥을 먹다처럼 원형만 보여 주고 과거형 대답을 끌어낸다.
• 교재를 보며 쉬다, 만들다, 만나다, 덥다로 빈칸을 채우는 활동이 있다.
• 주말에 뭐 했는지, 부산 날씨가 시원했는지 묻는 질문으로 대화를 넓힌다.
• 일하다, 운동하다, 요리하다, 먹다를 넣어 문장을 완성하며 수업을 마친다.

모음 조건에 따른 과거형

수업 단계별 화면

핵심 개념

• 과거 시제 — 이미 지나간 일을 나타내는 문법 표현
• 시간선 — 과거와 현재와 미래를 한 줄 위에 나타낸 그림
• -았- — 모음 ㅏ, ㅗ 뒤에 붙는 과거 표현
• -었- — 그 밖의 모음 뒤에 붙는 과거 표현
• 제시 단계 — 새 문법을 예문과 그림으로 보여 주는 단계
• 연습 단계 — 배운 형태를 학습자가 직접 말해 보는 단계

자주 묻는 질문

• Q. 어떤 단원을 다루나요?
  A. 초급 9과 공원에서 산책 했어요 단원의 과거 시제 -았/었-을 다룬다.
• Q. 과거 개념은 어떻게 도입하나요?
  A. 현재를 기준으로 과거와 미래를 나눈 시간선 그림을 먼저 보여 준다.
• Q. 연습 단계는 어떻게 진행되나요?
  A. 제시 때 쓴 그림에 동사 원형만 적어 두고 학습자가 과거형으로 바꿔 답하게 한다.
• Q. 마지막 활동은 무엇인가요?
  A. 교재 빈칸 채우기와 일하다, 운동하다, 요리하다 같은 하다 동사로 문장을 완성하는 활동이다.

정리

과거 시제의 개념을 시간선 그림으로 먼저 보여 주고, 모음 조건에 따른 형태 규칙을 설명한 뒤 그림 카드 질문과 원형 바꾸기 연습으로 반복하게 짠 초급 수업 PPT이다. 도입, 제시, 연습, 활동의 순서가 분명해 한국어 모의수업 화면을 처음 만들 때 단계 구성을 참고하기 알맞다.