ماذا يغطي التقرير

مقارنة رباعية لنظريات المرحلة النمائية في التربية ودراسات الطفل. في المركز مراحل النمو الأخلاقي عند كولبرج، ثم مراحل النمو الفني عند لووينفلد، ومراحل إريكسون النفسية الاجتماعية، ومراحل بياجيه المعرفية.

المطلوب من الطالب أن يبيّن ماذا تقيس كل خريطة. خلطها في عمود عمري واحد هو الخطأ المعتاد.

مراحل النمو الأخلاقي عند كولبرج

بنى كولبرج على بياجيه ودرس كيف يبرر الناس اختياراتهم الأخلاقية. الصيغة الصفية الشائعة ثلاثة مستويات — ما قبل العرف، والعرفي، وما بعد العرف — وست مراحل. معضلة هاينز هي المثال المعتاد: السبب الذي يذكر العقاب ليس هو السبب الذي يذكر القانون أو المبدأ الكوني.

تُقرن هذه النظرية في مقررات التربية بنقاش التربية الخلقية. والورقة المنصفة تذكر النقد أيضاً: رأت كارول جيليغان أن العينة والتصحيح الأصليين قلّلا من توجه الرعاية، وتساءلت مراجعات لاحقة عن ثبات المراحل عبر الثقافات.

مراحل النمو الفني عند لووينفلد

وصف فيكتور لووينفلد كيف يتغير رسم الأطفال: من الشخبطة إلى المرحلة التخطيطية ثم نحو الواقعية. يستخدم التقرير هذا خريطة للنمو التشكيلي لا اختباراً أخلاقياً.

الاستخدام الصفي أن يُنظر إلى الرسم لمعرفة التخطيط الحالي، لا أن يُقيَّم مبكراً بمعيار واقعية الراشد. وذلك سؤال غير سؤال كولبرج: «لماذا هذا الفعل صواب أو خطأ؟»

إريكسون وبياجيه في الورقة نفسها

يسمي إريكسون أزمة اجتماعية في كل فترة، ويصف بياجيه إعادة تنظيم الاستدلال. وليست أي منهما نظرية في الرسم، ولا نظام تصحيح للتبرير الأخلاقي، وإن كان كولبرج قد استند إلى بياجيه.

المقارنة النظيفة تختار عمراً واحداً ثم تكتب أربع صور قصيرة: التبرير الأخلاقي، والمخطط التشكيلي، والأزمة الاجتماعية، والتفكير.

مصادر

1. Kohlberg, L. (1981). The philosophy of moral development.
2. Lowenfeld, V., & Brittain, W. L. Creative and mental growth.
3. Erikson, E. H. (1950/1963). Childhood and society.
4. Piaget, J. (1964). Cognitive development in children: Development and learning.
5. Gilligan, C. (1982). In a different voice.

آخر تحديث: 13 نوفمبر 2026