로웬펠드에릭슨콜버그피아제를 다룬 3쪽 분량 자료의 앞부분 원문이에요.

I. 서론

아동의 발달단계를 단계적 구분에 따르면 미술학자들의 공통점은 연령별 미술 발달단계로 나뉜다는 점이다. 발달론적 관심은 연령이 높아짐에 따라 그림 형태가 어떻게 발전되는지에 많은 관심을 보이고 있다. 연구자마다 연령과 특징의 연결이 일치하지 않고 다른 관점을 해석하는 것에 주목 해야 한다.

대상의 발달단계에 따라 교육의 관점을 달리 해야 하기 때문에 중요한 부분이다. 많은 학자들이 대상의 신체적, 정신적, 인지발달에 따라 자료를 분석하여 공통적인 특성에 대해 아동들은 객관적인 사실보다 자신의 주관적 감정, 경험을 표현하게 됨으로써 자신의 심리 상태가 반영된다고 하였다.

학자들의 발달 이론을 이해하지 않고 유아들에게 활동을 진행한다면 시행착오뿐 아니라 아동들이 활동에 대한 흥미를 느끼지 못하여 부담감으로 자리 잡을 수 있다. 아동미술 관련 로웬펠드, 에릭슨, 콜버그, 피아제의 발달 단계의 연령별 특징을 기술을 아동 미술과 관련 지어서 기술해보고자 한다.

II. 본론

1. 로웬펠드, 에릭슨, 콜버그, 피아제의 발달 단계의 연령별 특징

1) 로웬펠드의 발달 단계

로웬펠드는 유아들이 순차적인 발달 단계를 통해 성장한다고 보며 6단계의 발달 단계로 구분하였다.