四种信息，而不只是一条释义

这份整理说，为母语者写的学校语法，与为把韩国语当作外语来学的人写的语法，并不相同。后者的目的，是不留缺口地提供学习者理解并实际使用一个项目所需的信息。因此描写不能停在意义上。它必须包括项目采取的形式、在句子里遇到的限制，以及说出它的场合。

形态句法信息包括随韵尾而变的异形态——이与가、으니까与니까——附着在动词还是形容词上，能否与时制词尾结合，以及对主语或谓语的限制。若省去这些界限，学习者就容易造出站不住的句子。语用信息说明对谁、在什么场合使用。-습니다 属于正式场合；-한테 主要用于口语。即使两个表达意义相近，场合也可能要求选用其中一个。

意志或推测，然后是请求

-(으)ㄹ 테니까 被写成在前一小句放下说话人的意志或推测，在后一小句向对方提出请求或建议。给出的例子是 제가 준비할 테니까 와 주세요。需要抓住的是主语的人称：前一小句为第一人称时，多表示意志；为第三人称时，多表示推测。

近义项目被放在一起，好让学习者看见差别。에 与 으로 以到达点与方向性区分；회사에 도착하면 알려 주십시오 是 에 的例子。-거든 与 -(으)면 不同，只用于命令或劝诱：비가 그치거든 출발합시다。-아/어 놓다 与 -아/어 두다 以行为的完成与对随后之事的准备相区分，如 켜 놓다 与 미리 사 두다。这份整理推荐的习惯很谦逊：描写一个项目时，把四个框架都填上，以免学习者只剩下意义，却没有用法。

来源

1. 关于为外国学习者描写韩国语语法项目所需四种信息——意义、形态句法、语用与相关语法——的整理，并包括 -(으)ㄹ 테니까 的描写例，以及 에 与 으로、-거든 与 -(으)면、-아/어 놓다 与 -아/어 두다 的比较。

最近更新: 2026年11月14日