一次导入，以及一条与时间名词相关的规则

学习者是把韩国语作为外语来学的外国学生。所写的目标是，他们应能在日常说话中使用时间名词加上“-동안”。教师先问他们周末做了什么，以及昨天一整天感觉如何。在得到类似回答后，教师点明目标：今天的课，就是那些问题里已经出现的语法，“-동안”。

规则被简明地出示。“동안”标示一个动作持续的时间，并与时间名词连用——周末、昨天、一天。它们被称为时间名词，因为它们标示时间。例句写在黑板或屏幕上：“在一年里，我在韩国语学校学了许多东西。”

笔头练习，然后结对交谈

练习随后以多种形式展开，材料来自事先准备的教材，或教师自编的练习：填空、改错、自由造句、完成对话。目的是让这一格式进入较长久的记忆，并用于日常生活。笔头练习之后，教师与学生口头反复用“N-동안”进行对话。教师再逐一请几名学生，把同类问题反过来问教师。

学生接着两人一组或两三人一组，彼此使用这一格式。约有三组被请到前面，在全班面前对话。课程结束时，有一句不要忘记这一格式、并与朋友和其他人多加交谈的提醒，以及一张带走的整理讲义。这些步骤作为计划留下。不补上后来的官方考试分数，也不编造另一项语法来填补空白。

来源

1. 面向把韩国语作为外语来学的外国学生的教案，教授与时间名词连用、表示持续的词尾“-동안”，从关于周末的导入，经过笔头与口头练习，到在全班面前的短暂表演。

最近更新: 2026年11月14日