历史与欲望之间的一问

笔记写申叔舟，不是先下判词，而是先发问。世宗到世祖的政局变动里，成三问、朴彭年等人拼死抵抗。他看着同僚知识人的反抗，却配合了世祖的政权，后来又作为从世祖末年到成宗初年拥有土地与奴婢的勋旧功臣，受到年轻士类的攻击。在历史的方向与个人欲望之间，知识人的一生如何得以实现？笔记这样问。

随后称他为朝鲜前期有才能的名臣，把笔转向世宗年间。

考试，以及出使日本

1438年，二十一岁（世宗二十年），他同时通过生员试与进士试，次年在文科取得第三等。直到世宗朝结束，他历任集贤殿副修撰（从六品）、应教（正四品）、直提学（正三品），以及司宪府掌令（正四品）、执义（从三品）。

笔记标出的重要场面，是1443年（世宗二十五年）、他二十六岁之时：以书状官参加出使日本，负责记录使行、起草外交文书。这一职务，据说通常由当时最出色的年轻文官（四至六品）担任。他带着相当程度的病体出发，经日本本土与对马，文名远播，并协调了多项外交事务。说服对马岛主确定岁遣船的数目，被记为一桩重要成果。

明朝使臣、十三次往返，与训民正音

1450年（世宗三十二年），倪谦与司马恂作为明朝使臣前来，他负责接待，并显出至今仍常被人提起的文学才能：倪谦自作《雪霁登楼赋》，申叔舟边走边依韵唱和，倪谦叹道，他像屈原与宋玉。

创制训民正音时，世宗命他与成三问一起，向流放辽东的明朝前翰林学士黄瓒请教《正韵》，往返十三次，研究音韵。笔记还写，他通吏读，并通汉语、日语、蒙古语、女真语等七种语言，因而能在创制中起最大作用。笔记把他留在这件工作上。同一篇韩语报告，更完整的写法在 CampusDown。

参考文献

1. 这些笔记，是学生对申叔舟的一篇阅读：1438年的考试，1443年出使日本与岁遣船，1450年的明朝使臣，向黄瓒请教的十三次往返，以及他在训民正音中的角色。

最后更新：2026年11月15日