등원 및 인사 나누기 (09:00-09:30) 오늘 날씨 이야기를 하며 반갑게 맞이한다. 또한 영아의 건강 및 위생상태를 살피고 스스로 신발정리 및 옷 정리를 할 수 있도록 한다. 오늘 날씨에 대해 이야기하며 여름이 옴에 따라 날씨가 점점 더워지고 있음을 알아차린다. 교사 및 또래 친구들의 이야기를 듣고 여름철 생활 모습을 탐구한다. 날씨가 달라짐에 따라 계절이라는 구분이 있고 계절이 바뀔 때마다 생활 모습이 달라져야함을 이해해 그에 적절한 건강관리를 이해할 수 있다.

날씨변화에 따른 건강관리를 지나치게 강조하기보다 계절별 건강관리 방법을 이해할 수 있는 바탕을 만드는데 집중한다. (09:30-10:00) 화장실에 가 손 씻기를 하도록 안내한다. 이후 오전 간식을 나눠주고 간식에 기입된 유통기한을 찾아보며 모든 음식은 시간이 오래 지나면 상하므로 기한 내에 먹어야 함을 지도한다.

또한 여름철은 날이 더워 음식이 상하기 쉬우므로 오래된 음식을 먹지 않아야 함을 강조한다. 음식을 먹기 전 스스로 손을 씻고 청결한 상태를 유지한다.

한편 교사의 안내에 따라 간식 겉봉투에 유통기한을 찾아보며 날짜를 확인하고 모든 음식에는 먹을 수 있는 기간이 있음을 이해한다. 이후 다른 음식을 먹을 때에도 유통기한 및 식음기간을 확인하는 습관을 갖는다.

음식을 먹을 수 있는 기간이 정해져있음을 알 수 있고 또한 여름철에는 음식이 쉽게 상한다는 점을 이해할 수 있다. 숫자 읽기가 어려운 유아는 유통기한 읽기에 지나치게 연연하기보다 음식을 먹을 수 있는 기간이 있음을 이해하는 데 주목한다. 여러 불록 및 구조물을 이용해 부채 가게를 구성할 수 있도록 하며 부채가 왜 필요한지 이야기 해 볼 수 있도록 한다. 부채 가게를 꾸미며 여러 가지 부채를 살펴보고 부채를 부쳐보며 바람을 느낀다. 시원하다는 느낌 표현과 함께 여름철 부채가 왜 필요한지 생각해본다.

더운 여름철 시원한 바람이 필요한 이유를 직접 경험하며 여름철 시원한 생활의 중요성을 이해한다. 부채 가게의 주인과 손님으로 역할을 나누어 여러 모양의 부채를 소개하고 부채의 필요성을 직접 이야기할 수 있도록 안내한다. 여러 모양의 부채에 관심을 갖고 직접 부쳐본다. 주인과 손님의 역할을 하며 부채의 사용법을 익히고 언제 부채가 필요한지 이해한다. [언어 영역] - 여름식당 여름식당 메뉴판을 꾸미며 여름철 주로 먹는 음식에 어떤 것들이 있는지 알아보고 여름 음식의 공통점을 살펴본다.

여름철에 주로 먹는 음식의 종류에는 어떤 것이 있는지 알아보기 위해 여름 식당 메뉴판에 음식 그림을 붙이며 여름에 주로 먹는 음식을 탐구하며 어떤 재료가 들어가고 어떤 특징이 있는지 발견한다. 또한 여름에 먹는 음식이 대체로 몸을 시원하게 해 주는 음식이 많은 것에 관심을 가지고 더운 여름 날씨와 연관하여 생각해본다. 여름철 시원한 생활을 위해 시원한 음식을 많이 먹는 다는 것, 더운 여름 체력이 약해질 수 있어 몸에 힘을 길러주는 음식이 필요하다는 것을 이해한다.

차가운 음식을 지나치게 많이 먹으면 오히려 건강에 좋지 않다는 걸 인지할 수 있도록 적절히 안내한다. [수·조작 영역] 냉장고에 뭐가 있나 냉장고 그림판과 다람쥐의 그림판을 준비하고 냉장고 속 차가운 음료 및 아이스크림을 다람 쥐 그림판에 붙일 수 있도록 한다. 5개가 넘어가면 다람쥐의 얼굴을 변하게 해 다섯 개 이상이 넘지 않도록 다시 음식을 빼고 냉장고에 남은 음식과 다람쥐가 먹은 음식의 개수를 센다.

냉장고 그림판의 다양한 음식들에 관심을 갖는다. 교사의 안내에 따라 평소 자신이 좋아하는 차가운 음식을 다람쥐 그림판에 붙여본다. 그러나 특정 수 이상 넘어가면 다람쥐가 아파하는 모습을 보고 다람쥐 뱃속 음식물을 빼고 더해보며 냉장고 음식 수의 변화와 다람쥐 뱃속 수의 변화를 자연스럽게 살펴본다.

음식물을 냉장고와 다람쥐에게 주고 빼며 수에 대한 덧셈 뺄셈을 이해하고 또 시원하고 차가운 음식을 지나치게 많이 먹을 경우 배탈이 날 수 있음을 이해한다. 제한 수를 제시할 때 지나치게 많은 수를 제시하여 유아가 하루에 먹는 차가운 음식의 개수 기준을 너무 높게 잡지 않도록 한다. 물놀이 장면이 담긴 여러 명화를 자유롭게 탐구할 수 있도록 하고 느낌을 이야기하게 지도한다. 물에서 하는 여러 놀이에 관심을 가지고 탐구하는 한편 과거 물놀이 갔던 경험을 떠올려 함께 이야기 나눈다.

(11:10-11:20) 자신이 가지고 활동했던 물건을 정리하고 정리를 다 하지 못한 친구를 도와줄 수 있도록 안내한다. (11:20-12:00) [물그림 그리기] 작은 물 주전자에 물을 담아 모래 위에 자유롭게 그림을 그리거나 글씨를 쓸 수 있도록 안내한다. 이후 영아가 물주전자 사용 방법을 어느 정도 터득하면 함께 힘을 합쳐 놀이터를 도화지 삼아 큰 물놀이 그림을 그릴 수 있도록 지도한다.

물 주전자의 물을 주둥이로 부어보며 물에 젖은 모래 색이 바뀌는 것에 흥미를 느끼고 직선, 동그라미 등 다양한 그림과 글씨를 그려본다. 나아가 자신의 그림이 큰 그림의 일부분이 되어 커다란 그림을 완성한다는 데에 호기심을 갖는다.

여름철 놀이가 물놀이 뿐 아니라 다양한 것이 있음을 이해한다. 또 더운 여름철, 건강한 실외 활동을 위해서 휴식이 필요함을 이해한다. 손씻기 및 식사 준비 (12:00-12:10) 식사 전 스스로 손을 씻을 수 있도록 안내하며 오늘 먹을 메뉴에 대해 안내한다. 점심식사 및 이닦기 (12:10-13:10) 음식에 들어간 재료가 신선함을 알려준다. 가령 ‘이 생선은 어제 바다에서 잡은 생선이에요, 이 채소는 그제 밭에서 캤답니다.’와 같이 안내하며 유아가 해당 식품의 식음기한이 충분함을 이해할 수 있도록 한다.

교사가 안내하는 음식 재료 등에 관심을 가지고 하나씩 살펴보며 자신이 먹는 음식에 다양한 재료가 들어감을 이해한다. 또한 음식이 신선하고 깨끗한 것임을 안다. ‘식중독’, ‘식음기한’과 같이 어려운 표현을 유아가 잘 이해할 수 있는 단어로 바꿔 설명한다. (13:10-14:00) 잠을 잘 수 있는 환경을 마련하고 적절한 온도를 유지해 유아가 안락하게 휴식을 취하고 낮잠을 잘 수 있도록 조치한다. 이부자리에 누워 자장가 등을 주의깊게 듣다 잠에 든다. 잠이 오지 않은 유아의 경우 교사의 통솔 아래 여름 건강 관련 서적을 함께 읽는다.

이부자리, 여름철 건강관리 관련 동화 오후 자유 선택활동 (14:00-14:50) [이야기 나누기] 여름철 변화하는 생활 모습에 대해 이야기를 나눌 수 있도록 주제를 제시한다. 이때 주제는 여름철 옷차림, 여름철 온도 조절을 위한 도구, 여름철 음식, 여름철 놀이 등 다양하게 제시하고 이러한 이야기에서 건강 및 안전과 관련된 요소가 충분히 이야기될 수 있도록 자연스럽게 안내한다. 자신이 여름철 먹었던 음식이나 여름철 사용하는 물건들을 떠올려보고 이야기한다.

또한 친구들의 경험 이야기를 들으며 공감하고 새로운 이야기에 대해서는 흥미를 갖는다. 또한 교사의 안내에 따라 이야기되는 여름철 안전한 생활, 건강한 생활에 관해 생각해보고 이를 실천으로 옮겨야겠다는 다짐을 한다.

유아가 스스로 실천하고 행동할 수 있는 여름철 안전하고 건강한 생활 요령에 대해 폭넓게 이해하고 이를 실생활에 적용할 수 있다. 유아가 자유롭게 이야기할 수 있도록 하는 한편 잘못된 상식이나 행동에 대해서는 바로잡아 준다.