
家族は一つの形のままではない、親教育も一つの授業のままではいけない、とします。研究者は家族周期を五段階とも八段階とも分けます。この六段階を使い、核家族への移行が、この周期をいま一枚の地図として使いやすくしている理由の一つだ、とします。青年期には、いちばん激しい衝突が、祖父母の老化と同じころに来ることが多く、真ん中にいる親は二つの方向を同時に見ます。
家族は形を変え続け、この親教育もそれに合わせて変わってほしい、と考えます。研究者は段階の数え方を揃えません。五つ使う人も、八つ使う人もいます。この六段階を使い、核家族への移行が、この周期を以前より使いやすい地図にしている、と論じます。使う六段階は、結婚前から老年まで続きます。
結婚前、単身期とも呼ぶ時期の仕事は、心理的・経済的な自立、価値観の見直し、親密な関係の練習、家庭に向けた感情面と金銭面の準備です。結婚式のあとは夫婦の適応です。新しい家族システム、それに続きうる文化の衝突、二人が実際に生きられる共有の秩序、既存の家族に入っていく配偶者への助け。ここでは出産と養育についても十分な対話を求め、後の養育が二つの方向に引っ張られないようにします。
子どもの幼児期には、子どもを受け入れ、感情の余地を残し、養育を分かち合うことが求められます。近い絆、愛情と関心、厳しすぎない適切なしつけが、習慣と価値観が根づく道だ、と考えます。
青年期は、親子の衝突がいちばん多い時期であり、だからこそ親教育が特に大切だ。子どもは自立していきます。価値観と自尊心が動き、家族の役割はより均衡を取る必要があります。同時に祖父母が老年に入ることが多く、真ん中の親は二つの方向を同時に見ます。求める教育は、より強い握りではありません。少しの距離を自然なものとして受け入れ、放置せず、一人の人として扱い、深く話し、一方向の叱責ではなく問題行動の原因を一緒に探すことです。その仕事を省くと、内的な葛藤や立ち位置の混在が続きうると、戒めます。
子どもが自立すると、残された空間に空虚さが来ることがあります。夫婦が自分たちの関係を再定義し、新しい姻族や孫を迎え、変化を理解し、静かな部屋を嘆くだけではなく子どもの門出を励ますことを求めます。老年の世帯は再びほぼ二人です。身体は衰え、役割は変わり、抑うつや無気力はリスクになります。活動と感情の交流、成人した子どもとの比較的安定したつながり、その子ども自身が親になったときの祝福、知恵の継承を求めます。調査の百分率は出しません。地図を出し、家が変われば授業も変わる、という注意を出します。
最終更新: 2026年11月14日
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六段階です。ただし研究者によって五から八まで幅がある、と記します。六つは、結婚前(単身期)、夫婦の適応、子どもの幼児期、子どもの青年期、子どもの自立、老年です。
結婚前は、心理的・経済的な自立、価値観の見直し、親密な関係の練習、感情面と金銭面の準備です。夫婦の適応期には、新しい家族システム、文化の衝突の余地、二人で生きられる共有の秩序、既存の家族に入る配偶者への助け。出産と養育についても、後の養育が一貫するよう、十分な対話を求めます。
親子の衝突がいちばん多い段階であり、だからこそ親教育が特に大切だ。子どもは自立し、価値観と自尊心が動き、家族の役割はより均衡を取る必要があります。同時に祖父母が老年に入ることが多く、親は両方を見ます。距離を自然なものとして受け入れ、放置せず、一人の人として扱い、深く話し、一方向の叱責ではなく問題行動の原因を一緒に探すこと、を求めます。
自立は空の巣の空虚さを残しえます。夫婦が自分たちの関係を再定義し、新しい姻族や孫を迎え、変化を理解し、子どもの門出を励ますことを求めます。老年の世帯は再びほぼ二人です。身体の衰え、役割の変化、抑うつや無気力のリスクがあります。活動と感情の交流、成人した子どもとの比較的安定したつながり、その子どもが親になったときの祝福、知恵の継承を求めます。