— 概要

一文は不思議の要約というより、ふたりの大人の研究である。ひとりは子どもの知を真剣に取る。もうひとりは学校を力の場として運営する。

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— 目次と重要な概念

家でも学校でも抱えられなかった子ども

保育教員の課程のために書かれた韓国語の一文は、ダニー・デヴィート監督の1996年映画『マチルダ』(原作ロアルド・ダール)に向かう。ふたりの教師の違いが、他の作品より見分けやすいからだ。マラ・ウィルソン演じるマチルダは、自分がどれほど賢いのかを理解してもらえず、普通の世話も受けられない家で育つ。両親は彼女を、パム・フェリス演じるトランチブルが運営する学校へ入れる。その方法は力と威圧である。

そこでマチルダは、エンベス・デイヴィッツ演じる教室の教師ハニー先生に出会う。ようやく安定した教育と、落ちついた情緒を得られる相手である。その支えのなかで、と一文は書く、マチルダは自分の超自然的な能力にも気づく。書き手にとって要点は不思議そのものではない。抱えられていなかった子どもが、抱えられ始めることである。

叔母と姪、正反対の学校観

一文が強調するのは、ふたりが単に優しい教師と厳しい校長ではない、ということだ。叔母と姪である。この文章では、トランチブルはかつてハニーの父の財産と学校を奪っている。気質も、その過去と同じくらい対立している。トランチブルは建物を支配の対象として扱う。ハニーは、教育の意味を理解し、それを生きようとする教師として描かれる。

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その対比こそ、この映画が選ばれた理由である。将来の保育教員には、大人が子どもの側に立つとはどういうことか、学校を恐れの道具にするとはどういうことか、その絵が必要だ、と一文は論じる。映画はその違いをぼかさない。

養子縁組と、まだ一人の人である理想

マチルダは、ハニー先生と友人たちとともに校長を追い出す。同時に親のもとから離れ、ハニー先生に養子として迎えられる。その後、愛情と関心のなかで、さらに聡明で明るい子どもになっていく、と一文は書く。結末は魔法としては読まれない。ようやく本気で教え、世話をする人に出会ったとき、何が可能になるかの絵として読まれる。

どの教室も家庭を書き換える、とは一文は言わない。子どもが教師として出会う人が、些細な詳細ではないことだけは、はっきり主張する。この教師と子どもの文章の、より長い韓国語版は CampusDown にある。

参考文献

  1. 保育教員の課程のための学生の文章。ダニー・デヴィート監督1996年の『マチルダ』を、ハニー先生とトランチブルの対比として読む。

最終更新:2026年11月15日

よくある質問

一文が念頭に置く『マチルダ』はどれか。

ダニー・デヴィートが監督した1996年の映画で、原作はロアルド・ダール。マチルダはマラ・ウィルソン、ハニー先生はエンベス・デイヴィッツ、校長トランチブルはパム・フェリスが演じる。

保育教員の課題がこの映画を選ぶ理由は何か。

信頼してよい教師と、そうではない教師の線がはっきり見えるから、と書き手は言う。ハニー先生は教育が何のためかを理解し、トランチブルは暴力と圧力で学校を運営する。

ハニー先生とトランチブルのあいだには、一文によれば何があるか。

ふたりは叔母と姪である。トランチブルはかつてハニーの父の財産と学校そのものを奪った、と一文は書く。マチルダはハニーと友人たちとともに校長を追い出し、親のもとから離れてハニー先生に養子として迎えられる。

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