الاختلافات في تطور لغة بياجيه فيجوتسكي: مقارنة بين المنطق واللغة الخاصة
- يعتقد بياجيه أن الأفكار تتطور أولاً، واللغة تعبر عنها.
- رأى فيجوتسكي الحوار الاجتماعي كأداة داخلية لتوجيه التفكير.
- يوضح الاختلاف في الطريقة التي ترى بها نفسك الفرق الرئيسي بين النظريتين.
المحتويات
هل سبق لك أن رأيت طفلاً في اللعب يتمتم لنفسه، "اترك هذا هنا، الآن هو أحمر "؟ تختلف وجهات نظر بياجيه وفيجوتسكي حول تطور اللغة اعتمادًا على كيفية رؤيتهما لأنفسهما. تقارن هذه المقالة الاختلافات بين العالمين حول المنطق وتوضح كيفية تطبيقها على خريطة لغة الطفولة المبكرة.
لماذا كلا العالمين تفاعليين ؟
يرتبط كل من بياجيه وفيجوتسكي بالتفاعل بمعنى أن الطفل يتعلم بنشاط من خلال التفاعل مع البيئة. يكمن الاختلاف في التفاعل الذي تراه أكثر أهمية. شدد بياجيه على الأنشطة الشخصية حيث يستكشف الأطفال الأشياء والعالم، بينما شدد فيجوتسكي على التفاعل الاجتماعي مع البالغين والأقران.
هذا الاختلاف هو أيضًا أساس اختيار رعية الرضع أو برنامج لعب اللغة أو كتاب الدراسة. تساعدنا النظريتان على التمييز بين متى تكون الأبرشية المنفردة على حق ومتى يكون النشاط مع شخص بالغ أكثر فعالية.
مناجاة: لغة أنانية مقابل لغة خاصة
| الفئة | بياجيه | فيجوتسكي |
|---|---|---|
| الاسم | لغة متمركزة حول الذات | لغة خاصة |
| المعنى | كلمات غير ناضجة لا تأخذ في الاعتبار وجهة نظر شخص آخر | أداة للتنظيم الذاتي لأفكارك وأفعالك |
| التغييرات منذ | اجتماعي ومخفض | أن تصبح لغة داخلية |
يتم تفسير نفس السلوك من قبل بياجيه على أنه "أقل تطوراً" ومن قبل فيجوتسكي على أنه "عملية تنمو من خلالها الأفكار".
إذا نظرت إلى المنظورين معًا، يمكنك أن ترى أن ما يحتاجه طفلك هو وقت للاستكشاف بمفرده ووقت للتحدث مع بعضهما البعض. تعد موازنة وضع طفلك أكثر فائدة في هذا المجال من التأكد من أن جانبًا واحدًا فقط هو الصحيح.
서론은 세 문장 안으로 짧게 잡아 두면 본론에 쓸 힘이 남더라고요. 주제와 맞는 개념 정의를 한 줄로 정리해 두면 서론이 한결 단단해지는 것 같아요.
العلاقة بين اللغة والتفكير
ترى بياجيه التطور المعرفي أولاً واللغة كوسيلة للتعبير عن النتائج. لذلك أعتقد أنه من الأقل فعالية تعليم الكلمات قبل أن تكون مستعدًا لفهم المفهوم. في البداية، رأى فيجوتسكي أن الفكر واللغة يتطوران بشكل منفصل، ولكن في مرحلة ما، التقى بهما ورأى اللغة كأداة لتوجيه تفكيره. يظهر هنا أيضًا مفهوم منطقة تطوير المشاجرة، وهي منطقة يمكنك فيها حل مهمة صعبة بنفسك بمساعدة شخص بالغ.
تطبيق على خريطة هانغول الرضع
- منظور بياجيه: يخلق بيئة حرفية لطفلك للتنقل، مثل الكتب المصورة وبطاقات الحروف وبطاقات الأسماء، ويظهر الاهتمام بنفسه عندما يكون مستعدًا.
- وجهة نظر فيجوتسكي: نستخدم السقالات لمساعدتنا على القراءة معًا، وكتابة الأسماء، ثم رفع أيدينا تدريجيًا. شجع طفلك على قراءة النص بمفرده.
كيفية كتابة الكتابة المقارنة في الواجبات
تتم كتابة مهام المقارنة بدقة بترتيب التطبيق → الميداني مع → اختلافات القواسم المشتركة (التفاعلية) (المنطق واللغة والتفكير وأدوار الكبار في التعلم). للحصول على صورة أكبر للتطور المعرفي حسب المرحلة، انظر نظرية بياجيه للتطور المعرفي. يمكن أن تساعد مادة مقارنة تطوير اللغة في الحرم الجامعي المكونة من خمس صفحات، والتي تقارن الطريقة التي ينظر بها الباحثان إلى العلاقة بين الكلمات والأفكار وتطبقها على تعليم اللغة الكورية لطفل يبلغ من العمر 5 سنوات، في بناء تطبيق لأولئك الذين يستعدون لتعليم اللغة للطفل أو مهمة تعليم اللغة في مرحلة الطفولة المبكرة.
أسئلة شائعة
ما هو الفرق الأكبر بين بياجيه وفيجوتسكي ؟
يؤكد بياجيه على الاستكشاف الشخصي ويؤكد فيجوتسكي على دور التفاعل الاجتماعي واللغة.
ما هي اللغة الخاصة ؟
ومع محاولته السيطرة على أفكاره وأفعاله، رأى فيجوتسكي أنها لغة داخلية.
هل كلتا النظريتين بنائية ؟
نعم. كلاهما مصنفان على أنهما بنائيان لأن الطفل يبني المعرفة بنشاط.
كيف يمكنني تطبيقها على الخريطة الكورية ؟
إلى جانب البيئة النصية التي يمكنك استكشافها، يمكنك استخدام السقالات التي يساعدها الشخص البالغ ثم تقلع تدريجياً.