— 概要

笔记观看一部动画,里面的人他们从前只在片段的教义里认识,并停留在影片与他们的读法所讲述的一生。

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— 目录与关键概念

1995年的动画、两名弟子,以及台湾的依据

直到看这部动画之前,孔子是他们从初高中道德、伦理课里反复遇到的人:所知只是思想的片段、六艺(礼、乐、射、御、书、数),以及仁义礼智这类学问成果的零碎。观看描绘一生的《孔子传》,他们说,比从书本学习更能感到人性的一面。

影片以弟子子贡与曾参对话、回想孔子的形式展开。1995年首次播出,但背景、人物与设色的画功仍让他们看得下去。故事据称根据笔记所写「郑文」、通行名郑问的台湾漫画家及其《东周英雄传》重新构成。生平被放在孝与礼下来看,并因如实描绘历史而获得好评。

鲁国的孔丘,成了孤儿仍继续学习

孔子于公元前551年、春秋末期生于鲁国。所谓「两千五百年前」,按笔记的说法留下。名为孔丘,孔子是后来的称呼。三岁丧父,十五岁丧母,成为孤儿。

为了生计做过照看牲畜、经办丧事等工作,仍不停止书写与学习。没有父母、手里什么也没有的孩子孔丘,能有的只有自己去学。正因为独自一人,他做了许多事;那些事变成经验,拓宽了视野,成为日后思想的土壤与推力。

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十四年在外、归来,以及六十九岁起的教育

三十一岁从访问洛阳开始,游历各国,完成自己的理想。离开鲁国十四年,向各国君主陈述想法,理想却未被接受,于是回到鲁国。从低级官吏做起,协助国事,所治理的地方很快富足而有秩序。他们曾以为他只是会把理想文化国家说得很漂亮的人;看完影片,才明白他是从低微身份出发、为传播自己相信的礼而努力的人。

尽管如此,理想并未实现。他走遍各国,却无人承认。面对低微的身份与在上者的权力,理想与现实的墙壁太高。六十九岁回家,开始专力教导弟子。他们在课堂里学到的,在影片铺开的道路旁边,不过是隔靴搔痒。他们这样收束。

同一份韩语报告的更完整版本在 CampusDown。

参考文献

  1. 笔记。对1995年动画《孔子传》的一篇学生观看:子贡与曾参的回想,被点名为依据的郑问《东周英雄传》,公元前551年生于鲁的孔丘,以及六十九岁回来教书的一生。

最后更新:2026年11月15日

常见问题

影片以何种框架展开,笔记又点名了什么依据?

这是1995年播出的孔子生平动画,背景、人物与设色的画功,他们仍觉得扎实。框架是弟子子贡与曾参对话、回想孔子。故事据称根据笔记所写「郑文」、通行名郑问的台湾漫画家及其《东周英雄传》重新构成。生平被放在孝与礼下来看,并因如实描绘历史而获得好评。

关于孔丘的早年,他们记下了什么?

公元前551年生于鲁国,笔记称作「两千五百年前」——按这一说法留下。名为孔丘,孔子是后来的称呼。三岁丧父,十五岁丧母,成为孤儿。为了生计做过照看牲畜、经办丧事等工作,仍不停止书写与学习。孩子孔丘手里能有的,只有自己去学;那些工作变成经验,经验又成为思想的土壤。

访问洛阳之后,他们追随到何处?

三十一岁访问洛阳,随后游历各国,离开鲁国十四年,向君主陈述理想却未被接受,于是回国。从低级官吏做起,所治理的地方,笔记写道,变得富足而有秩序。尽管如此,理想并未实现。六十九岁,看到以低微身份面对现实的墙壁有多高,便回家专力教导弟子。他们在课堂里所知的六艺——礼、乐、射、御、书、数——以及仁义礼智,在这一生旁边,只是片段。

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