이렇게 장난 혹인 이유가 없이 일어나는 학교폭력은 다음과 같은 특징을 지니게 된다. 첫 번째 가해행동이 같은 학교 학생이나 또래에 의해 가장 많이 발생한다. 두 번째 특정학생을 집중적으로 지속적이게 괴롭히고 소외시키는 집요함을 가진다.

1회성이 많았던 과거에 비해 1개월 이상 지속되는 장기성이 나타난다는 것이다. 세 번째 폭력이나 괴롭힘의 형태, 방법이 은밀하고 위협적인 분위기속에 이루어진다. 네 번째 학교폭력이 발생되는 시점이 점차 낮아지고 있다는 특징이다.

다섯 번째는 저항할 힘이 없는 정신 지체아 등 장애인을 대상으로 이루어지는 잔인함이 많다. 여섯 번째 학교폭력을 단순히 재미로 여기며 별다른 죄의식을 가지지 않는다는 것이다. 일곱 번째 이러한 학교폭력을 자행하는 학생들이 불량학생이 아닌 학업성적이 우수한 학생들이 많아지고 있다는 것이다.

그러면 이러한 학교폭력이 일어나는 이유는 무엇일까？ 첫 번째 개인적인 요인이 있다. 이 개인적인 요인은 폭력을 사용하는 학생에게 가장 많이 나타나나는 요인으로 바로 공격적인 성향을 가진다는 점이다. 점점 각박해 지는 세상 속에서 아이들은 성적에 대한 압박감이 굉장히 심해진다.

그 과정에서 부모가 원하는 점수에 미치지 못했을 경우, 혹은 낮은 점수를 받았을 경우에 많은 질타를 받게 되고 그러면서 자기 자신을 필요 없는 존재, 무능한 존재, 약한 존재로 규정하며 그러한 방향으로 삶을 이끌어가게 된다. 그리고 이러한 삶속에 안정성보다는 불안감을 가지게 되고 결국 이 불안감이 공격적 성향으로 나타나게 되며 이 공격적 성향이 학교폭력을 일으킨다는 것이다.

두 번째는 가정 환경적 요인이 있다. 이 가정 환경적 요인은 가장 근본적인 요인으로 언급되어 진다. 이 가정 환경적 요인은 또 3가지 원인으로 나누어진다. 첫 번째 대가족제도에서 핵가족제도로 변화하면서 대가족에 비해 핵가족 가정 내에서 부모가 교육시켜야 할 내용들은 양적으로 더욱 증대되는데 부모들의 사회적 활동은 과거에 비해 늘어나 아이들에게 가정 내에서 가르쳐야할 예절교육이 제대로 되지 못하고 있다는 것이다. 그리고 이러한 과정 속에 아이들의 인격, 윤리적 인식체계가 제대로 성장하지 못하게 된다.

이러한 교육의 부재를 탈피하기 위해 요즈음 밥상머리교육의 중요성이 강조되고 있다. 두 번째는 결손가정의 증가다. 현대에 비해서 이혼율의 증가하면서 결손가정이 증가되고 결손가정은 가정 내의 자녀교육의 주체자가 부모밖에 없는 현대의 핵가족제도 내에서 자녀교육을 부모 양쪽이 아닌 혼자 떠맡게 되기 때문에 가정교육을 더욱 더 어렵게 하는 요인이 된다. 세 번째는 부부사이의 인식부족이다. 단지공부만 잘하는 아이가 최고라는 생각으로 인성교육을 무시해 버리는 자녀양육이 발생한다는 것이다.

세 번째는 학교 환경적 요인이다. 진학 중심의 학교 교육과 전인교육이 소홀시 되는 학교 교육자체가 학교에서 이루어지는 학생들 사이의 신뢰감, 유대감을 약화시킨다는 것이다. 실제로 학교에서 서로 모두 경쟁자의 구도일 수밖에 없는 환경을 조성함으로써 서로를 경쟁자로 인식하고 배척해야 할 대상으로 인식하게 하는 경우가 굉장히 많다. 그래서 학교폭력이 발생하면 오히려 학생들끼리 해결하도록 내버려 둔다거나, 혹은 학교폭력의 발생을 인지하였음에도 오히려 그것을 감추려고 하는 선생, 학교가 발생하게 되는 것이다.

이처럼 학교폭력을 발생하는 요인에는 사회적인 문제뿐 아니라 개인적인 문제도 공존한다. 즉 학교폭력과 같은 집단 따돌림 문제는 개인에게도 책임이 있지만 사회적인 책임도 함께 있다는 것이다. 그렇기 때문에 무조건 학교폭력을 단순히 한 학생을 괴롭히는 나쁜 아이들의 문제로 치부할 수 없다.

이처럼 학교폭력과 집단따돌림은 개인의 불안과 공격성, 가정의 교육 방식, 진학 중심의 학교 문화, 산업화와 대중매체의 영향이 함께 작용하는 문제여서, 개인과 사회 어느 한쪽의 책임으로만 보기 어렵고 가정과 학교, 사회가 함께 대응해야 합니다. 피해자 인터뷰와 실태조사 자료를 함께 활용해 따돌림의 특징과 네 가지 원인, 원인별 해결방안을 정리한 이 리포트는 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 청소년 문제, 사회문제론 과목에서 학교폭력의 책임과 대응을 논하는 과제를 준비하거나, 인터뷰를 활용한 보고서를 구성할 때 참고할 수 있습니다.