■ 청소년 학교폭력 문제에 대한 개인과 가족, 집단, 지역사회 중심의 주체별 실천방안 한줄정리
잇따르는 청소년 폭행사건에서 가해자들의 죄의식 부재가 문제가 되는 상황에서, 학교폭력의 근본 원인을 살펴보고 주체별 실천방안을 제시한 레포트입니다. 부산 여중생 폭행사건 등 갈수록 잔혹해지는 학교폭력과 청소년 흉악범죄를 구별해야 한다는 목소리를 짚고, 상해, 폭행, 따돌림, SNS 사이버 폭력 등 학교폭력의 정의와 교묘해지는 형태를 정리합니다. 청소년기 발달과 가정환경에 관한 이론적 논의를 바탕으로 가정의 보호 대책, 유치원과 초등학생 시기부터의 체계적인 예방교육과 다문화가족 예방교육, 학교 밖 청소년을 위한 지역사회의 관심과 보호를 제안합니다.
■ 청소년 학교폭력 문제에 대한 개인과 가족, 집단, 지역사회 중심의 주체별 실천방안 장단점만 뽑았습니다.
또한 사회의 구조적 변화에 따라 증가하고 있는 다문화가족에 대해서도 학교 내 다양한 차별이 발생하고 있는데, 이들이 학교폭력에 노출되지 않도록 예방교육을 실시하는 것이 요구된다. 다문화가족 학생들은 부모의 국적에 따라 외모의 차이 등으로 무시당하기 쉬운 부분이 있고, 사회의 복지서비스가 이들에게 집중적으로 이루어지고 있기 때문에 오히려 역차별을 통한 따돌림을 받는 경우가 있다. 이러한 학교 폭력은 사회적 편견에 의해 시작되기 때문에 이를 방치하면 사회의 안정과 질서를 파괴하는 범죄로 이어질 수 있기 때문에 학교에서 조기 개입이 필요한 부분이라고 본다. 이를 통해 다문화가족의 학생들이 범죄의 대상이 되지 않도록 보호하고 동시에 이들이 폭력의 가해자가 되지 않도록 일반학생을 대상으로 한 다문화 인식개선 교육과 교사를 중심으로 이루어지는 연수교육 등이 체계적으로 이루어져야 한다.
가정과 학교에서 학교폭력을 예방하기 위한 노력을 지속할 때, 지역사회는 가정이나 학교 밖에 있는 청소년에 대한 관심과 보호에 집중하여야 한다. 학교폭력의 피해 학생들은 대부분 심리적인 상처가 매우 크고 위축되어 있는 경우가 많아 기존의 학교에서 다시 교육을 받는 것이 매우 어렵다. 최근 일선 학교에서 학교 폭력의 피해자와 가해자들이 다시 같은 공간에서 교육을 받도록 한 조치는 오히려 2차적인 폭력을 조장하는 매우 불합리하고 서투론 조치였다고 생각한다. 피해자에 대한 대안도 중요하지만, 우리는 가해 학생 중에서도 전문적인 상담과 치료가 필요한 학생이 있다는 것을 잊어서는 안 된다. 이들은 정서적으로 문제가 있는 경우가 많고 불안장애나 주의력결핍장애 등 행동장애를 보이기 때문에 병원학교 개념의 치료중심 교육기관을 설립하여 이들을 수용하여 교육하는 구체적인 대안이 필요하다. 문제를 일으킨 학생에 대해 대안적인 교육을 일시적으로 수행하는 관련 기관도 있지만, 한시적으로 운영되는 것은 형식에 그칠 가능성이 높아 아무런 효과를 얻을 수 없다. 따라서 목적에 따라 교육기관을 다양화하고, 폭력과 관련된 학생 외에도 정규교육에 어려움을 겪고 있는 학생이나 반사회적 행동을 하는 학생들을 지원할 수 있는 교육서비스를 지역사회 차원에서 제공할 수 있어야 할 것이다.
본문에서는 청소년 폭력과 관련하여 가정, 집단, 지역사회에서 이루어질 수 있는 구체적 실천방안에 대해 살펴보았다.
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청소년 학교폭력 문제에 대한 개인과 가족, 집단, 지역사회 중심의 주체별 실천방안
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죄의식 없는 가해자는 어디에서 오는가
최근 문제 학생들의 외향성 분노는 잘못된 가정교육과 양육태도에서 비롯되는 경우가 많습니다. 이 레포트는 가정, 집단, 지역사회가 각자 해야 할 일을 구체적으로 제시합니다.
레포트 구성
- 청소년 폭행사건과 죄의식 부재의 문제
- 학교폭력의 정의와 교묘해지는 형태
- 청소년기 발달과 가정환경의 영향
- 개인과 가족 중심의 실천방안
- 유치원부터 시작하는 집단 중심 예방교육
- 학교 밖 청소년을 위한 지역사회 중심 실천방안
주체별 실천방안
| 주체 | 실천방안 |
|---|---|
| 개인과 가족 | 부모의 관심과 보호 아래 인성교육과 생활지도 |
| 집단 | 유치원·초등학생 시기부터의 체계적 예방교육, 다문화가족 예방교육 |
| 지역사회 | 가정과 학교 밖 청소년에 대한 관심과 보호 |
개인과 가족, 집단, 지역사회로 나눈 청소년 학교폭력 실천방안
- 학교폭력 대책을 주체별로 체계적으로 정리했습니다.
- 청소년복지론이나 학교사회복지 과목 과제에 참고하기 좋습니다.
- 학교폭력 정책에 관한 학술논문 두 편을 참고문헌으로 제시합니다.
■ 청소년 학교폭력 문제에 대한 개인과 가족, 집단, 지역사회 중심의 주체별 실천방안 참고문헌
김영진, 길태영(2017). 학교폭력의 현실과 개선을 위한 정책방안. 20권 2호 pp.1-26 박성희(2015). 청소년 가해자의 생애사 재구성을 통한 학교폭력 예방 방안. 20권 1호 pp.33-57
