평생학습도시의 개념 및 특징: 평생교육법의 정의, 여섯 가지 특징과 평생학습도시 프로그램 소개 글자 크게 보기

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■ 평생학습도시의 개념 및 특징: 평생교육법의 정의, 여섯 가지 특징과 평생학습도시 프로그램 소개 요약정리

평생학습도시의 개념 및 특징을 평생교육법의 정의와 유네스코의 이념부터 차근차근 쌓아 올린 네 쪽 분량의 교육학 리포트입니다. 평생교육법이 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완, 성인 문해, 직업능력 향상, 인문교양, 문화예술, 시민참여 교육을 평생교육으로 정의한다는 조문을 먼저 인용하고, 유네스코가 전통적 학교교육에 대한 비판에서 이 개념을 제창했다는 배경을 설명합니다. 이어 평생학습도시를 개인의 자아실현, 사회적 통합, 경제적 경쟁력을 높여 도시 전체의 삶의 질을 끌어올리는 곳으로 정리하고, 특징을 여섯 가지로 나누어 서술합니다. 첫째부터 여섯째까지 번호를 붙여 정리했기 때문에 답안에 옮겨 쓰기 편합니다. 삶의 질의 나선형 향상, 학습자원 네트워크와 창조적 학습공동체, 마을 단위 풀뿌리 평생교육이 앞부분을 이룹니다. 뒷부분의 특징은 세대별 맞춤 프로그램, 경력단절여성과 은퇴자를 위한 제2차 학습, 학습형 일자리 확대입니다. 마지막 장에서는 평생학습도시의 오프라인 직업능력개발, 자기개발, 시민성 교육과 사이버 평생학습, 원어민 화상 교육을 소개합니다. 카페 바리스타 자격취득반, 제과자격증, 양식조리기능사 과정처럼 구체적인 강좌명이 나와 있어 사례로 인용하기 좋습니다. 저는 버스 정류장 옆 평생학습관 현수막을 볼 때마다 어떤 사람들이 그 강좌를 듣는지 궁금했었는데, 이 글의 여섯 가지 특징을 읽고 나니 그 현수막 뒤에 꽤 촘촘한 정책 목표가 있다는 걸 알게 됐습니다. 바리스타나 제과 자격 과정이 학습형 일자리 확대라는 목표와 연결된다는 설명이 특히 와닿았어요. 개인의 취미처럼 보이던 배움이 도시의 일자리 정책과 맞물려 있다는 사실이 신선하게 다가왔습니다. 참고하실 때 주의할 점이 하나 있습니다. 마지막 장 제목은 광양시인데 본문은 과천시를 설명하므로, 쓰실 때 도시 이름을 하나로 통일하시는 게 좋습니다.

■ 평생학습도시의 개념 및 특징: 평생교육법의 정의, 여섯 가지 특징과 평생학습도시 프로그램 소개 결정 포인트만 요약.

여섯째, 지방자치단체 특성과 연계한 평생교육 서비스를 제공하여 학습형 일자리 확대를 목적으로 한다.

평생학습도시 중 하나인 과천시는 2006년 교육과학기술부에서 평생학습도시로 지정되었다. 또한 평생학습도시 홈페이지 및 사이버학습센터 시스템을 구축하여 운영하고 있으며 평생학습도시에 맞게 학습프로그램을 구성하여 운영하고 있다.

과천시는 오프라인 교육으로 직업능력개발, 자기개발, 시민성 교육으로 나뉘어 프로그램을 진행하고 있으며, 온라인 교육으로는 사이버 평생학습, 원어민 화상 영어학습, 초등 사이버교육으로 나뉘어 신청을 받고 있다.

오프라인 교육으로 신청 받아 진행되는 직업능력개발 파트에서 진행되는 카페 바리스타 자격취득반이나 제과자격증 과정, 양식조리기능사 과정, 자격증강좌 수납전문가 과정, 취업연계강좌 전시품 해설 에듀케이터 양성반 같은 강의를 바탕으로 평생학습론의 관점에서 보았을 때 평생교육은 개인적·사회적으로 인간의 삶의 질을 나선형으로 향상시키는 것을 목적으로 하는 목적과, 평생교육은 계획적인 교육과 우발적인 학습을 모두 포함하는 특성이 있는 목적, 교양교육과 전문교육의 조화와 균형을 유지한다는 목적이 해당한다.

또한 자기개발 파트에서 진행되는 강의 같은 경우, 전 연령대를 위한 강의로 구성이 되어있음을 확인할 수 있었다. 그 예로 2015 여성야구교실, 어린이야구교실, 어린이축구 등을 보았을 때 확인할 수 있었고, 일일제빵강좌, 성인문예교실, 발레, 청소년 다이어트 복싱 교실, 장애인 농구외 체육교실 등을 학습교육론에 기초하여 살펴보았을 때, 평생교육은 개인적·사회적으로 인간의 삶의 질을 나선형으로 향상시키는 것을 목적으로 한다는 점, 평생교육은 발달과업의 학습을 중요시한다.

이처럼 평생학습도시는 평생교육법이 정의한 여섯 영역의 평생교육을 지역 단위에서 실현하기 위한 정책으로, 학습공동체 형성과 중장년층의 재교육, 학습형 일자리 창출까지 목표로 삼고 있습니다. 평생교육론과 교육학개론 과목에서 평생학습도시를 다룰 때 법적 정의, 유네스코의 평생교육 이념, 도시별 특징과 프로그램 사례를 단계적으로 연결하면 개념과 실천을 아우르는 답안을 구성할 수 있고, 지역별 프로그램 비교 과제로도 넓혀 갈 수 있습니다. 6진 분류에 따라 프로그램을 나누어 보는 연습도 권합니다.

■ 평생학습도시의 개념 및 특징: 평생교육법의 정의, 여섯 가지 특징과 평생학습도시 프로그램 소개 디테일

■ 평생학습도시의 개념 및 특징: 평생교육법의 정의, 여섯 가지 특징과 평생학습도시 프로그램 소개 참고문헌

차갑부, 『평생교육론』, 2014, 교육과학사