■ 30, 40대 주부 대상의 평생교육방법: 개인 학습과 집단 학습 중 적합한 방법 적용 요약본
평생교육 방법을 개인 학습과 집단 학습으로 나누어 살펴보고, 30, 40대 주부 학습자의 특징에 맞는 평생교육 방법을 찾아 적용한 레포트입니다. 성인 학습자는 성별, 직업, 연령에 따라 구성이 다양해 대상별 교육이 필요하다는 점을 서론에서 짚고, 개인 학습의 두 형태와 강의식·토론식·경험 학습 등 집단 학습 방법을 설명합니다. 육아와 보육이라는 공통 관심사로 공감대 형성이 쉬운 30, 40대 주부에게는 토론보다 공통 과제 수행 학습이 효과적이라고 제안합니다.
■ 30, 40대 주부 대상의 평생교육방법: 개인 학습과 집단 학습 중 적합한 방법 적용 결정 포인트만 요약.
① 강의식 교수 방법 : 교육자 중심으로 이루어지는 학습 방법으로 교육자 주체의 주입식 교육이 이루어지는 경우가 많다. 집단을 구성하는 학습자의 수와 상관없이 적용할 수 있다.
② 토론식 교수 방법 : 둘 이상의 교육자가 상호 간의 의견을 교류하며 주어진 과제 및 문제를 해결해 나가는 방법으로 그 과정에서 자연스럽게 교육의 행위가 이루어진다. 이 같은 수업법은 전문적 지식과 정보의 단순한 습득보다는 사고 및 가치관, 태도, 이념 등과 같은 추상적인 관념들의 정립 및 함양에 용이한 학습 방법이다.
③ 경험 학습 방법 : 인간은 직접 행동하여 느끼는 것에 대한 습득과 인지가 가장 활발하게 나타난다. 이러한 점을 활용하여 학습자가 직접 체험한 것을 토대로 지식뿐 아니라 가치관 및 태도 등의 전 범위의 교육이 이루어지도록 하는 방법이다. 크게 역할극, 감수성 훈련, 현장 학습 등으로 구성되어 진행된다.
앞서 평생교육의 다양한 방법에 대해 알아보았다. 다음에서는 학습자 집단의 특정 성향을 고려하여 이와 같은 평생교육 방법을 적용하였을 때 나타나는 효과 및 효율성을 진단하고자 대상자를 선정하여 그 특징에 따른 평생교육 방법을 판단하려 한다. 본 연구의 대상자는 30, 40대의 주부로 하였다. 30, 40대 주부는 적절한 사회생활을 영위하면서도 평생교육에 관한 욕구가 매우 크므로 표준 대상으로 삼기에 적합하다 여겨졌기 때문이다.
주부는 한 가정의 살림을 맡아 꾸리는 안주인으로 대개 가정 내의 아내 또는 어머니가 도맡는 경우가 많다. 물론 오늘날에는 남성 주부 역시 그 수가 증가하고 있음에 본문에서는 성의 구분 없이 통합적인 의미의 ‘주부’를 학습 대상으로 삼고자 한다.
30, 40대는 인간의 전 생애 주기 중 가장 활발한 생산성을 발휘하는 시기이다. 그러나 주부는 집안일로 인해 표면적으로 보이는 생산성이 다소 낮을 수 있으며 스스로도 그러한 점에 대해 우울감과 무기력함을 느끼는 경우가 많다. 이에 따라 다양한 배움과 학습을 통해 생산적인 활동을 하고자 하는 성향이 강하며 또한 상황이 마련된다면 사회활동을 하고자 하는 의지도 강하므로 직업과 연계될 수 있는 평생교육을 희망하는 경우가 많다.
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30, 40대 주부 대상의 평생교육방법: 개인 학습과 집단 학습 중 적합한 방법 적용
■ 30, 40대 주부 대상의 평생교육방법: 개인 학습과 집단 학습 중 적합한 방법 적용 항목정리
30, 40대 주부에게 맞는 배움의 방식
가치관이 어느 정도 자리 잡은 30, 40대에게 토론식 수업은 오히려 부담이 될 수 있습니다. 이 레포트는 학습자의 특성에 맞춘 평생교육 방법 선택을 구체적으로 보여 줍니다.
레포트 구성
- 성인 학습자의 다양성과 대상별 평생교육
- 개인 학습의 형태와 장점
- 강의식·토론식 교수 방법과 경험 학습
- 30, 40대 주부의 생애주기적 특징
- 토론식 집단 교육을 지양해야 하는 이유
- 공통 과제 수행 학습의 제안과 신축성 있는 교육 현장
평생교육 방법과 적용 판단
| 방법 | 30, 40대 주부 적용 |
|---|---|
| 개인 학습 | 원하는 때에 능동적으로 학습 가능 |
| 토론식 교수 | 가치관이 안정된 시기라 지양 |
| 공통 과제 수행 학습 | 공감 능력과 공통 관심사를 살려 가장 효과적 |
30, 40대 주부 학습자의 특징에 맞춘 평생교육방법 선택과 적용 방안
- 평생교육 방법 이론을 특정 학습자 집단에 적용한 과정이 논리적입니다.
- 평생교육방법론 과목의 대상별 적용 과제에 그대로 참고할 수 있습니다.
- 기혼여성·중년여성 학습자에 관한 학위논문 두 편을 참고문헌으로 제시합니다.
■ 30, 40대 주부 대상의 평생교육방법: 개인 학습과 집단 학습 중 적합한 방법 적용 참고문헌
서순옥(2014). 기혼여성학습자의 평생학습 참여성과 구조분석 : 진로개발준비의 매개효과. 동아대학교 박사 학위논문. 한경옥(2014). 중년 여성들의 평생학습 역량에 관한 연구. 동의대학교 석사 학위논문.
