사회가 변화함에 따라서 정보와 지식이 가장 중요한 재산으로 변화하는 곳에서 살게되었다. 우리는 이를 들어 지식기반사회라고 부르기도 하며, 국가의 정보력이 경쟁력이라고 할 만큼 지식이 중요한 사회속에 살아가게 되었다. 매일 쏟아지는 새로운 지식과 정보는 사회구성원들로 하여금 새롭고 지속적으로 학습을 하여야 한다는 중요성에 대하여 일깨워주고 있으며, 이에 따라 평생교육이 매우 중요한 개념으로 자리잡았다.

그럼에도 불구하고 아직까지 평생교육에 대하여 그 중요성을 인식하지 못하는 부분도 있으며, 그 개념이 정확하게 무엇인지 명확하게 답을 내리지 못하고 있는 것 또한 사실이다. 이에 따라 아래에서는 평생교육의 개념이 무엇인지에 대하여 내 스스로의 정의를 내리고 이러한 정의에 알맞은 프로그램이 어떤 것이 있는지에 대하여 이야기하려고 한다.

평생교육은 평생학습과는 차이가 있다. 교육이란 개념이 학습을 포함하는 포괄적인 개념이기 때문에 평생교육은 평생학습을 포함하는 역할로 이해하기도한다.

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 평생교육의 개념 개념이기 때문에 평생교육은 평생학습을 포함하는 역할로 이해하기도한다. 반면 있는지에 따라 다르게 나타난다고 하는 개념들도 있다. 그러나 일반적으로는 평생교육은 평생학습을 포함하는 개념이라는 이야기가 많이 있으며, 나 또한 그 이야기에 동의를 한다.

그렇다면 평생교육은 무엇이냐는 것에 이 또한 많은 학자들의 이론이 갈리게된다. 비교적 최근에 정립된 이론 중에 하나는 평생교육을 개인의 일생동안의 학습에 영향을 주는 계획적이거나 비계획적인 기회들을 모두 칭하는 과정이라고 이야기하고 있으며, 국가에 따라서도 다르게 나타나고 있다. 일본의 경우 국민의 개개인이 충실한 인생을 보내는 것을 목표로 하여서 평생을 통해 행하는 학습을 돕기 위하여 교육제도 전체가 그 기반을 통해 수립되어야 하는 기본적인 이념이라고 이야기하고 있다.

우리나라의 경우에는 학교의 정규교육과정을 제외하는 학력보완교육 혹은 성인기초나 문자해득을 위한 교육, 직업능력을 향상시키기 위한 교육, 인문교양교육과 문화예술교육, 그리고 시민참여 교육 등을 포함하는 조직적인 교육의 활동이라고 이야기하고 있다. 이러한 많은 이론들을 통하여 나는 평생교육을 인간이 발달하는 개인의 일생동안을 통하여 이루어지는 모든 유형의 형식과 교육을 이야기하는 개념이라고 이야기하고싶다. 이는 배움에는 끝이 없다라는 말을 통하여 착안하였으며