유아의 대화 능력과 이야기 구성의 발달

• 언어는 사고를 밖으로 드러내는 수단이자, 반대로 사고의 방향에 영향을 주는 도구이다.
• 바람직한 언어 사용은 바람직한 사고와 행동으로 이어진다고 본다.
• 영유아기부터 청소년기까지 형성된 언어 습관은 평생의 언어 활동에 영향을 준다.

언어를 배운다는 것

• 단어와 문법을 외우는 데 그치지 않고 소리를 맥락에 맞게 활용하는 법을 익히는 것이다.
• 소리의 조합 방법, 맞고 틀린 구문 구조, 상대에 따라 알맞은 표현과 단어를 아는 것이 포함된다.
• 아기들은 이런 과정을 성인보다 쉽게 거쳐 가는 것처럼 보인다.

대화 능력의 출발: 듣기

• 언어 발달 연구는 말하기에 집중해 왔지만 실제 발달은 듣기가 먼저 이뤄진다.
• 갓 태어난 아기는 다른 소리보다 사람의 말소리를 선호하고, 생후 2일에 엄마 목소리, 4일에 서로 다른 언어를 구별한다.
• 생후 5개월에 자기 이름에 반응하고, 8개월에 몇 가지 구를, 8~10개월에 단어의 의미를 이해한다.

연령별 이야기 구성의 발달

• 유아는 보통 첫돌 무렵 말을 시작하지만 6개월 즈음에 이미 많은 단어와 복잡한 언어 지식을 쌓는다.
• 연령이 높아질수록 사건을 순서대로 잇고 인물과 배경을 갖춘 이야기를 구성하는 능력이 발달한다.
• 과제의 요구에 따라 연령별 대화와 이야기 구성의 예를 각각 두 가지 이상 제시한다.

작성자의 생각

• 유아기의 언어 환경이 평생의 언어 습관과 사고방식을 좌우한다는 점에서 가정과 기관의 역할을 강조한다.
• 긍정적인 언어를 자주 들려주고 이야기를 나누는 경험이 바람직한 대화 능력을 길러 준다고 본다.

읽을 때의 포인트

• 언어와 사고의 상호작용이라는 철학적 도입이 다른 언어 발달 자료와 차별되는 지점이다.
• 대화 능력과 이야기 구성 능력을 나눠 설명해 두 개념을 혼동하지 않도록 돕는다.
• 말하기보다 듣기가 먼저라는 연구 흐름을 짚어 두어 대화 교육에서 들려주기 활동의 의미를 이해하기 쉽다.
• 연령별 예시를 두 가지 이상 제시하라는 과제 요구를 충실히 따르고 있어 비슷한 과제의 구성 참고용으로 좋다.

자주 묻는 질문

• Q. 언어와 사고는 어떤 관계인가?
  A. 언어는 사고를 반영하기도 하고, 반대로 언어 사용이 사고의 방향에 영향을 주기도 하는 상호작용 관계이다.
• Q. 언어를 배운다는 것의 의미는?
  A. 단어와 문법 암기를 넘어 맥락과 상대에 맞게 표현을 골라 쓰는 법을 익히는 것이다.
• Q. 영아가 단어의 의미를 이해하는 시기는?
  A. 생후 8~10개월 무렵이다.
• Q. 왜 유아기 언어 환경이 중요한가?
  A. 이 시기에 형성된 언어 방식과 습관이 평생의 언어 활동에 영향을 주기 때문이다.
• Q. 갓 태어난 아기는 어떤 소리를 선호하는가?
  A. 다른 소리보다 사람의 말소리나 목소리를 더 선호한다.

정리

언어와 사고의 상호작용을 바탕으로 유아기 언어 환경의 중요성을 강조하고, 듣기에서 출발하는 대화 능력의 발달과 연령별 이야기 구성 능력의 발달을 예시와 함께 정리한다.