현대사회의 급격한 사회구조 변화에 맞춰 다양한 영유아프로그램의 개발이 요구되고 있다.우선 여성의 사회참여가 증가됨으로써 영유아들의 보호 및 교육 문제가 대두되었다. 특히 취학 전의 자녀를 둔 어머니들은 생계를 위한 취업인 경우가 많아 자녀들의 보호와 교육을 위한 영유아 교육시설 및 다양한 프로그램의 개발이 필요하게 되었다. 둘째로 가족 구조의 변화를 들 수 있다.

대가족 형태에서 핵가족, 소가족, 결손가정 등 다양한 가족 구성의 형태가 나타남에 따라 가정의 교육적 기능이 약화되었다. 따라서 가정의 약화된 교육적 기능을 보완해 줄 수 있는 프로그램을 필요로 하게 되었다. 특히 가정 내 교육의 약화로 인하여 나타나는 자녀들의 이기적인 인간성, 나약함, 사회성, 공동체 의식 결여 등을 극복할 수 있게 하기 위한 영유아 프로그램의 개발이 요구되고 있다.

셋째로 다문화가정의 증가를 들 수 있다. 국내거주 외국인이 100만을 넘어서면서 한국사회는 급속도로 다인종 다문화사회로 진입하였다.

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영유아 프로그램의 최근 동향 2. 영유아 프로그램의 전망 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ.서론 개발이 필요하게 되었다. 둘째로 가족 구조의 변화를 들 수 있다. 대가족 형태에서 한국사회는 급속도로 다인종 다문화사회로 진입하였다.

다문화와 다문화사회에 대한 관심이 크게 증가함에 따라 문화와 문화적 정체성이 사회적 이슈가 되고 있다. 가정에서의 육아를 어머니가 전적으로 책임지고 있는 우리 사회의 풍토에서 결혼이민 여성의 대부분은 결혼과 동시에 입국하여 출산과 양육, 가정교육의 상당 부분을 책임지고 있다. 한국 사회의 언어와 문화에 제대로 적응하지 못한 상태에서 자녀를 키우는 것이다.

이러한 환경에서 자라난 아이들은 사회 적응에 어려움을 가지게 된다. 이에 따라 다문화가정자녀 교육문제가 중요한 과제로 부상하게 되었으며 정부기관 및 지역사회에서 다문화가정을 위한 영유아 교육 프로그램의 개발을 촉구하게 되었다. 본론에서는 위에서 언급한 사회 구조의 변화들로 말미암아 개발, 운영되고 있는 영유아 프로그램의 최근 동향과 특징을 구체적으로 알아보려 한다.

Ⅱ.본론 1. 영유아 프로그램의 최근 동향 1) 생태교육프로그램 (1)배경 산업문명의 발달과 현대의 생태적 위기는 아이들의 삶에 부정적인 영향을 미치게 되었다. 문명사회의 이익을 누리면서 자라는 유아들은 수많은 장난감과 컴퓨터