아동발달은 시간이 경과함에 따라 아동이 양적 또는 질적으로 변화하는 과정이다. 양적인 변화는 신장, 체중, 어휘력에서 보이는 변화 같이 크기 또는 양에서의 변화를 의미한다. 또한 질적인 변화는 지능의 본질이나 정신작용에서의 변화와 같이 본질, 구조 또는 조직상의 변화를 의미한다.

이러한 발달에는 몇 가지 일반적인 원칙이 있다. 첫째 발달에는 일정한 순서가 있는데, 모든 유아는 앉을 수 있게 된 다음에 비로소 설 수 있으며, 설 수 있게 된 다음에 걸을 수 있고 원을 그릴 수 있게 된 다음에 사각형을 그릴 수 있다. 예로 인지발달을 보면 상징적 사고가 가능한 다음에 보존개념을 획득하게 되고, 그 다음에 추상적 사고가 가능하다.

둘째 발달은 일정한 방향으로 진행되는데 먼저 머리에서 발 방향으로 발달이 진행되며 안에서 바깥쪽으로 진행된다. 즉 팔, 손목, 손가락의 순서대로 발달이 이루어진다는 것이다.

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ.서론 그리고 일반적인 것에서 특수한 것으로 발달이 진행되는데 예를 들면 유아는 방바닥에 떨어진 머리카락 하나를 줍기 위해 거의 온 몸을 다 사용하지만, 시간이 지나면서 엄지손가락과 집게손가락을 사용하게 된다. 셋째 발달에는 개인차가 있는데, 인간은 많은 공통점을 지니지만 인간의 행동에 있어서 가장 재미있는 것 중의 하나는 모든 인간들이 다 다르다는 것이다. 마지막으로 발달의 각 영역은 상호 밀접한 연관이 있다.

즉 신체크기, 신체비율, 외모의 변화 지각 및 감각 운동능력인 신체발달과 주의집중, 기억, 문제해결, 창의성, 언어발달 등의 지적 능력의 변화인 인지발달과 자기이해, 대인관계기술, 우정, 친밀한 관계, 도덕적 추론 및 행동의 사회정서발달은 서로 영향을 미치게 된다고 보았다. 이러한 아동발달의 원칙에 따라 영아기발달의 단계에 따른 특성과 중요성, 지도방법에 대해 알아보고자 한다. Ⅱ.본론 먼저 아동기의 발달단계를 보면 태내기는 수태에서부터 출생기를 말한다.

즉 기본적인 신체구조와 기관이 형성되며 신체의 성장이 일생 중 가장 빠른 속도로 이루어지고 태내환경의 영향을 크게 받는다. 다음으로 영아기는 0~2세를 말하는데 이시기는 신체의 성장과 발달의 속도가 매우 빠르며 학습능력과 기억력이 신생아에게도 형성된다.

또한 생후 2년째가 되면 자아에 눈뜨기 시작하며 첫돌 무렵 부모에 대한 애착이 형성되고, 다른 아동에 대한 관심이 증가한다. 그리고