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두 평가체계의 비교와 통합 방향
과제 개요
| 전체 페이지 수 | 10페이지 |
|---|---|
| 파일 형식 | 한글(HWP) |
| 등록일 | 2025.08.18 |
목차
- 1Ⅰ. 서론
- 2Ⅱ. 본론
- 2.11. 유치원 평가제
- 2.22. 어린이집 평가 인증제
- 2.33. 유치원 평가제와 어린이집 평가 인증제의 비교
- 3Ⅲ. 결론
- 4Ⅳ. 참고문헌
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- 유치원평가
어린이집 평가 인증제
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■ 어린이집 평가 인증제 핵심정리
어린이집과 유치원의 평가는 무엇이 다를까요? 유보통합 논의의 핵심 중 하나인 평가체계를 비교한 10쪽 분량의 유아교육 리포트예요. 누리과정으로 교육과정은 통합되었지만 평가체계는 여전히 따로 운영되던 배경부터 설명합니다.
유치원 평가는 유아교육법을 근거로 시도교육청이 주관하며 공통지표와 자체지표를 5점 척도로 평가하고, 어린이집 평가인증은 한국보육진흥원이 운영하며 정원 규모에 따라 나뉜 지표를 3점 척도로 평가한다는 점을 표와 함께 비교해요. 현장관찰 시간, 심의 방식, 배점 구성, 평가인정모형과 종합평가모형의 차이도 정리합니다.
결론에서는 통합 시 공통지표와 특성화지표를 나누고, 서류로 확인하는 형식적 지표를 줄이며, 정원 기준 대신 영아반과 유아반 지표를 따로 만들고, 5점 척도를 도입해야 한다고 제안해요. 유치원평가와 어린이집평가인증을 비교하는 과제에 참고하기 좋습니다.
두 평가체계의 비교와 통합 방향
두 평가체계의 비교와 통합 방향
■ 어린이집 평가 인증제 빠른 선택을 위한 요약.
우리의 삶 곳곳에서는 평가에 대한 요구와 중요성이 강조되고 있다. 특히 교육현장에서는 학습자 성취평가와 프로그램 평가, 발달평가, 교육과정 평가, 학부모 만족도 평가, 교사 평가, 교육환경 평가, 교육제도 평가 등, 교육 관련 부문의 제반에 대한 다면적인 평가가 시행되고 있으며, 우리는 일상적인 삶을 살아가는 과정 속에서, 더불어 존재하는 모든 대상에 대하여 가치와 질을 판단하여, 어떠한 의사결정을 내려야 하는 상황에 처해 있다.
특히 아동과 관련된 보육현장에는 평가해야할 것들이 다수 존재하는데, 교육의 질적 수준을 향상시키기 위하여 적절한 평가의 기준이 마련되어야 할 필요가 있다. 현재 우리나라의 보육서비스 및 유아교육서비스는 주관부처가 교육부와 보건복지부로 이원화되어 나타난다.
행정적, 재정적 지원체계와 평가체계, 교사양성과정 및 인사관리시스템 등이 상호 다르게 진행되고 있음은 물론, 보육 및 유아교육 관계자의 의지가 아닌 위로부터 교육과정 통합이 실시되면서, 2012년, 만 5세 누리과정을 시작으로 어린이집과 유치원 교육과정의 통합이 진행되었고, 2013 년에는 만 3~5세 누리과정의 공통 적용으로 만 3~5세 어린이집 교육과정 및 유치원 교육과정이 통합되었다. 이와 같은 통합의 과정은 2014년도, 평가체계의 통합으로 이어졌지만 두 기관의 평가체계 통합은 현재 시행되고 있는 어린이집의 평가인증제와 유치원의 학교평가제 도입 빛 발전방안을 반영할 때 단순하다고 볼 수는 없다. 하지만 평가체계는 교육과 보육서비스의 질적 관리 측면에서 필수적이기 때문에, 두 기관을 위한 효과적이고 효율적인 평가체계를 마련하는 것은 매우 필수적이라고 볼 수 있다.
이러한 필요성에 따라 본문에서는, 유치원 평가제와 어린이집 평가인증제를 각각 비교하고, 향후 이를 통합 시 평가가 어떠한 방향으로 이루어져야 할 것인지에 대하여 제시할 것이다. Ⅱ. 본론 1. 유치원 평가제 유치원 평가에 대한 법적 근거는 교육기본법 제 26조를 비롯하여 초중등교육법 제9 조, 초등학교·중학교·고등학교 교육과정, 학교생활기록부 작성 및 관리에 관한 규칙, 학교생활기록 작성 및 관리에 대한 규칙, 학업성적관리지침, 학교생활기록 작성 및 관리지침 등에서 찾을 수 있다(김진규, 2010).
■ 어린이집 평가 인증제 구체정보
유치원 평가제와 어린이집 평가인증제 비교
- 보육과 유아교육은 보건복지부와 교육부로 이원화되어 있다.
- 유치원은 시도교육청, 어린이집은 한국보육진흥원이 평가를 주관한다.
- 유치원은 5점 척도, 어린이집은 3점 척도를 사용한다.
- 통합 시 공통지표와 특성화지표를 구분해야 한다.
통합 논의의 배경
- 교육현장에서는 다양한 대상에 대한 다면적 평가가 이루어진다.
- 보육과 유아교육은 주관 부처와 지원체계가 서로 다르다.
- 2012년 만 5세, 2013년 만 3~5세 누리과정으로 교육과정이 통합되었다.
- 2014년에는 평가체계 통합 논의로 이어졌다.
유치원 평가제
- 유아교육법을 근거로 국가 차원에서 전국 유치원을 평가한다.
- 유아교육의 공교육화와 책무성 강화를 목적으로 한다.
- 학부모에게 유치원 선택에 필요한 정보를 제공한다.
- 국가수준 공통지표와 시도교육청 자체지표를 함께 쓴다.
- 서면평가와 현장방문평가로 객관성을 확보한다.
어린이집 평가인증제
- 한국보육진흥원 평가인증사무국이 관리하고 운영한다.
- 자체점검, 현장관찰, 심의 단계를 거친다.
- 현장관찰은 사전 고지 없이 하루 8시간 진행된다.
- 심의는 전문가, 보육교직원, 공무원 3인 1조가 맡는다.
두 제도의 차이
- 어린이집은 정원 규모와 장애전담에 따라 3종의 지표를 쓴다.
- 유치원은 공통지표와 자체지표를 결합한 1종의 지표를 쓴다.
- 어린이집은 3점 척도, 유치원은 5점 척도로 평정한다.
- 유치원은 일부 핵심 지표에 2배의 가중치를 둔다.
- 어린이집은 평가인정모형, 유치원은 종합평가모형에 가깝다.
통합 평가의 방향
- 공통지표와 기관별 특성화지표를 구분해 개발한다.
- 서면으로 확인하는 형식적 지표를 대폭 줄인다.
- 수업의 질과 상호작용, 교수법을 보는 실제적 지표를 늘린다.
- 정원 기준 대신 영아반과 유아반 지표를 따로 구성한다.
- 어린이집 지표 수를 줄이고 5점 척도 평정을 도입한다.
유치원 평가제와 어린이집 평가인증제
| 구분 | 유치원 | 어린이집 |
|---|---|---|
| 주관 | 시도교육청 | 한국보육진흥원 |
| 지표 | 공통지표와 자체지표 1종 | 정원·장애전담별 3종 |
| 척도 | 5점 척도, 일부 가중치 | 3점 척도 |
| 평가모형 | 종합평가모형 | 평가인정모형 |
자주 묻는 질문
- Q. 두 제도는 누가 주관하나요?
A. 유치원 평가는 시도교육청, 어린이집 평가인증은 한국보육진흥원이 주관한다. - Q. 평정 척도는 어떻게 다른가요?
A. 유치원은 5점 척도, 어린이집은 3점 척도를 사용한다. - Q. 통합 평가의 방향은 무엇인가요?
A. 공통지표와 특성화지표 구분, 형식적 지표 축소, 영아반과 유아반 지표 분리, 5점 척도 도입을 제안한다.
정리
두 평가지표는 비슷한 부분도 있지만 다른 부분이 많으므로, 통합 시 공통지표와 특성화지표를 구분하고 형식적인 서면 지표를 줄여 수업의 질과 상호작용을 보는 실제적 지표를 늘리며, 영아반과 유아반 지표를 따로 구성하고 지표 수를 줄여 5점 척도를 도입해야 한다고 제안한다.
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■ 어린이집 평가 인증제 참고문헌
- 임명희, 유아교육기관 평가체계의 통합화 방안 연구, 한국보육학회지 제14권 제2호, pp. 83-102, 2014
- 전미정, 유아교육기관 평가에 대한 교사의 인식연구, 서남대학교 교육대학원 박사학위논문, 2013
- 이대균, 국내 4대 유아교육 기관평가 체제 비교 분석, 열린유아교육연구 제9권 제4호, pp.1-23, 2004
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