보육시설 평가인증제도의 의미와 목적, 인증지표, 평가인증제의 장점과 단점 및 개선방향 글자 크게 보기

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■ 보육시설 평가인증제도의 의미와 목적, 인증지표, 평가인증제의 장점과 단점 및 개선방향 포인트정리

보육시설 평가인증제도의 의미와 목적, 인증지표, 장단점과 개선방향을 네 단계로 차례차례 정리한 다섯 쪽 분량의 리포트입니다. 서론은 발달의 유연성 때문에 유아기의 교육 효과가 다른 시기보다 크다는 점과, 보육시설이 양적으로 늘어난 만큼 질에 대한 요구가 높아졌다는 배경에서 평가인증제의 등장을 설명합니다. 본론 첫 부분은 평가인증을 보육환경, 운영관리, 보육과정, 상호작용과 교수법, 건강과 영양, 안전 등의 기준으로 시설을 점검하는 질적 수준 관리시스템으로 정의하고, 2005년 시범 실시 이후 제도가 다듬어진 과정과 영유아의 권리 보장이라는 목적을 짚습니다. 두 번째 부분은 교육 목표와 내용, 교사의 수업기술, 교재와 교구, 물리적 환경을 포함하는 인증지표가 시설 규모와 장애아 전담 여부에 따라 다르게 설정된다는 점을 설명합니다. 이어 보육의 양과 질을 함께 높이는 장점과, 최소 기준의 미흡과 교사 부담이라는 단점을 비교하고 개선방향을 제시합니다. 결론은 제도의 효과를 긍정적으로 보면서도 준비 과정에서 교사들이 느끼는 부담을 함께 언급하며, 질 관리와 현장의 여건이 균형을 이뤄야 한다는 시사점을 남깁니다. 저는 어린이집 현관에 붙은 인증 현판을 볼 때마다 정확히 무엇을 평가받은 건지 궁금했는데, 이 리포트의 인증지표 부분을 읽고 나서야 그 현판 뒤에 보육환경부터 건강과 영양, 안전까지 꽤 많은 항목이 있다는 걸 알게 됐어요. 제도의 장점만 늘어놓지 않고 준비하는 교사의 부담을 결론에 담은 점도 균형 있게 느껴졌습니다. 평가가 서류 준비로 흐르면 정작 아이들과 보내는 시간이 줄 수 있다는 점은 여전히 생각해 볼 문제이더라고요. 참고하실 때는 이 제도가 지금은 어린이집 평가제로 바뀌었다는 점을 함께 적어 주시면 좋을 것 같습니다.

■ 보육시설 평가인증제도의 의미와 목적, 인증지표, 평가인증제의 장점과 단점 및 개선방향 선택에 도움되는 요약.

그러나 이러한 보육시설 평가인증제에도 단점이 있는데 우선 최소한의 보육시설 과 안전에 대한 기준이 미흡하다는 것이다. 기준의 미흡은 언제든지 악용될 수 있으며, 그러한 내용이 아이들의 안전사고로 이어질 수 있다. 또, 보육당국의 지도 감독 체계의 정비가 미흡하며, 평가의 타당성과 신뢰도의 문제가 있다. 평가의 기준이 있다고 해도 평가를 하는 것은 사람이기 때문에 어느정도 자신의 견해가 들어갈 수 있다는 것이다. 그렇기 때문에 신뢰성이 떨어질 수 있으며, 여러 곳의 보육시설을 비교하였을 때 오히려 타당성이 떨어지는 문제가 생길 수 있다. 이 외에도 인적자원의 미흡함과, 아이들에게 오롯이 쏟아야 하는 에너지를 이 인증을 준비하는 일에 소모하게 된다는 것이다. 인증을 신청하고 인증이 되기까지는 9개월의 시간이 걸리기 때문에 많은 그 시간 동안 아이들과 함께하는 일과와 함께 인증을 준비해야해서 준비하는 교사나 원장의 피로도와 성취도가 떨어질 수 있다.

앞서 말한 것처럼 보육시설 평가인증제에는 많은 장점이 존재한다. 양적인 성장만을 해왔던 우리나라의 보육시설의 질적인 성장을 돕고 있으며, 그를 통하여 교사, 유아, 학부모 모두가 상생할 수 있다는 이점을 가지고 있다. 그럼에도 불구하고 많은 단점이 보였는데, 우선 안전 기준의 미흡이다. 우리나라는 안전불감증의 대표적인 나라라고 할 만큼 안전에 대한 의식이 떨어지는 편이다. 실내외 시설의 안전의 경우 시설정비업자나 전문가를 통하여 안전의 상태를 확인 할 수 있지만 영유아의 안전보호의 경우, 그 효과가 일시적인 것에 대한 평가만 이루어지고 있다고 보여진다. 또, 평가인증제에 대한 신뢰성을 확보하는 것이 필요한 것 같다. 대부분의 학부모들은 평가인증의 상세한 과정에 주목하기 보다는 결과에 주목한다. 즉, 이 시설이 평가인증을 받았는지 안받았는지의 여부만 주목한다는 것이다. 그렇기 때문에 그 과정은 더욱 신뢰로워야 할 것이며, 이를 극복하기 위하여 평가 방법을 다양하게 변화시키는 것도 좋을 것으로 보인다.

위에서 우리는 보육시설 평가인증제에 대하여 살펴보았다. 이는 많은 사람들이 관심을 가지고 있는 분야의 질적인 측면을 고양시켜주는 하나의 방법으로서, 이를 통하여 보육시설과 시설에 오는 아이 그리고 그 아이의 부모님까지 만족을 시켜줄 수 있다는 것을 알게 되었다.

이처럼 보육시설 평가인증제는 보육서비스의 질을 국가가 관리하기 위해 도입된 제도로, 이후 모든 어린이집을 대상으로 하는 의무 평가제로 발전했습니다. 보육학개론이나 보육과정, 보육정책론에서 이 주제를 다룰 때는 평가 영역과 등급 체계의 변화를 시기별로 정리하고, 교사의 직무 스트레스와 평가 준비 부담에 관한 연구를 함께 살펴보면 제도의 효과와 한계를 균형 있게 설명할 수 있으며, 영유아보육법의 관련 조항을 근거로 덧붙이면 좋습니다. 부모가 공개된 평가 등급을 어떻게 활용하는지도 함께 다루면 논의가 넓어집니다.

■ 보육시설 평가인증제도의 의미와 목적, 인증지표, 평가인증제의 장점과 단점 및 개선방향 핵심디테일

■ 보육시설 평가인증제도의 의미와 목적, 인증지표, 평가인증제의 장점과 단점 및 개선방향 참고문헌

최수정. 『보육교사의 인구사회학적 배경에 따른 평가인증제도의 인식과 직무만족도 간의 관계』. 대구가톨릭대학교석사학위논문. 2014. 박태웅. 『민간보육시설 평가인증제도에 대한 교사의 인식 분석』. 금오공과대학교석사학위논문. 2013. 보건복지부. 『2009 보육시설 평가인증 지침서』. 2009. 허진성. 『아동보육시설 평가인증제도가 이용모의 만족도에 미치는 영향에 관한 연구: 김해시 장유면 가정어린이집을 대상으로』. 인제대학교석사학위논문. 2014. 정수현. 『어린이집 평가인증제도에 대한 교사와 원장 간 인식 차이』. 숭실대학교석사학위논문. 2013 - 이옥. 「보육시설 평가인증제도입과 보육의 질」. 『덕성여자대학교 사회과학연구소』. 2002. pp213-229