유아 책 만들기 활동의 의미와 아코디언 책 활동안

• 그림책은 유아가 처음 접하는 문학으로 즐거움과 기쁨이 최우선되어야 한다.
• 좋은 그림책은 우수성, 영속성, 개인적 호소력을 가져야 한다.
• 아코디언 책으로 교실 흥미영역을 소개하는 책 만들기 활동을 계획했다.

책 만들기 활동의 의미

• 그림책은 아동 문학 작가와 미술가가 협력해 만든 그림과 글이 조화를 이룬 책이다.
• 유아는 이야기를 들으며 의미를 구성하고 언어를 학습한다.
• 그림책을 통해 다른 사람의 생활과 경험을 공유하며 경험 세계가 확장된다.
• 지나친 지식 전달은 피하고 문학적, 예술적, 교육적, 창의적 요소가 골고루 들어 있어야 한다.
• Bromley는 좋은 그림책이 우수성, 영속성, 개인적 호소력을 가져야 한다고 했다.
• 문학적 접근에 의한 수학, 과학 교육은 개념 발달과 문제해결력의 기초가 된다.
• 제6차 유치원 교육과정은 문자언어에 대한 자연적인 흥미와 관심을 강조한다.

활동과정

• 유아가 평소 좋아하는 소재의 책을 선정한다.
• 유아와 그림책을 다시 보며 내용과 그림을 상기시킨다.
• 글이 익숙하지 않으면 교사가 돕고 그림은 유아에게 맡긴다.
• 스스로 창조하며 생각할 기회를 부여하는 시간이다.
• 관심 있는 것에는 기억력 향상과 함께 창의력이 극대화된다.

아코디언 책 만들기

• 가위 없이 가장 간단하게 만들 수 있으며 손풍금 책으로도 불린다.
• 종이의 왼쪽 끝을 오른쪽 끝에 맞춰 접었다 펼친다.
• 양쪽 끝을 중심선에 맞춰 접었다 펼치면 4개의 면이 생긴다.
• 가로 방향으로 2등분하여 접은 뒤 선을 따라 지그재그로 접는다.

상호작용 활동

• 목표는 아코디언 모양의 책을 만들고 유치원의 흥미 영역을 아는 것이다.
• 네모 칸 그림틀을 만든 종이를 복사해 나누어준다.
• 우리 교실에는 어떤 영역이 있는지 묻고 영역을 그림으로 표현하게 한다.
• 그림 위나 아래에 설명을 글로 표현하게 한다.
• 낱장의 그림들을 아코디언 모양으로 연결해 책으로 만든다.
• 확장활동으로 교실 규칙 책 만들기를 한다.

결론

• 유아는 모든 것을 흡수하며 학습하는 시기다.
• 책 만들기는 유아가 스스로 무언가를 만들 수 있음을 알게 한다.
• 그림과 글을 직접 손으로 작성하며 감각을 깨운다.
• 유아기는 사계절 중 봄과 같다.
• 유아를 가르치는 교사의 역할도 중요하다.

자주 묻는 질문

• Q. 만드는 책의 종류는?
  A. 아코디언 책이며 손풍금 책으로도 불린다.
• Q. 가위가 필요한가?
  A. 가위 없이 종이를 접어서 만든다.
• Q. 책의 내용은?
  A. 교실의 흥미영역을 그림과 글로 소개한다.
• Q. 확장활동은?
  A. 교실에서 지켜야 할 규칙 책 만들기다.

정리

그림책과 책 만들기 활동의 의미를 정리하고 아코디언 책 접는 법과 교실 흥미영역 소개 책 만들기 활동, 규칙 책 확장활동을 제시했다.