생애주기에 따른 장애인복지실천과 가족지원 주요 개념 정의

생애주기의 개념 — 구분과 내용

단계·유형별 정리

• 첫째, 장애인의 성장과 발달에 대한 일반적인 관점을 대폭 강조하는 방향과 관련이 있다고 하겠다.
• 둘째, 수평적 팀 웤을 강조하는 방향과 관련이 있을 것이다.
• ②수평적 팀워크를 강조하는 방향과 관련이 있을 것이다.
• ③수직적 팀워크를 강조하는 방향과 관련이 있다.
• 5단계에서 발달한 협동과 호혜의 능력에 바탕을 둔 신체 및 정서적 변화가 자기 중요함에 대한 새로운 인식에 이르게 한다.
• 둘째, 장애노인을 부양하는 문제가 크게 대두되고 있다는 점이다.
• 셋째, 장애노인집단의 대한 실증적인 연구조사가 부족하다는 점이다.
• ①장애노인의 복지적 권리를 보장할 수 있는 기존 노인복지관련법 및 시행령과 ‘장애인, 노인, 임산부등의 편의증진 보장에 관한 법률’ 의 개정을 추진하여야 한다.

원인과 결과

• 개인의 장애로 인해 발생하는 사회적 박탈은 개인이 속한 연령집단에 따라 매우 상이하다.
• 초등학교를 다니는 어린이들은 무엇이 어떻게 만들어졌고 그것은 어떻게 작용하는가를 배우고 또한 주위의 사람들은 그러한 것들을 실제로 해보도록 장려하고 그 결과를 평가하여 근면성을 고취시킨다.
• 태아기의 영향, 주변 사회, 생활장소가 신생아의 반응 및 신생아가 환경에 주는 방식에 영향을 미친다.
• 구체적으로는 그는 인종주의, 차별, 격리, 그리고 공동체적 자원의 부족을 주요요인으로 제시한다.
• 일반적으로 이 시기는 가족과의 친밀한 관계가 사랑하는 사람과의 새로운 가족관계로 이동하는 때이지만, 흔히 장애를 가진 성인은 학교나 직업 전 훈련기관 등을 졸업한 이후 이 시기에 요구되는 자신이 필요한 것들과 만날 수 없는 경우가 훨씬 많기 때문에 요양원과 같은 큰 시설에 위탁되는 경우가 많았던 것이 우리의 현실이다.
• 우리나라 장애노인은 노인의 문제와 장애의 문제를 동시에 떠안게 됨으로 인해 우리 사회에서 가장 소외되고 취약한 계층으로 판단된다.

1)생애주기의 개념

• 개인의 출생에서 사망까지의 과정을 의미하고, 그 과정에는 개인이 공동으로 반복되는 발달상의 모든 변화형태가 내재되어 있다.
• 개인의 성장과 발달의 단계를 설명하는 포괄적인 기준은 개인의 생애주기와 그에 따른 발달과업↗이라고 볼 수 있다.
• 이와 같은 생애주기를 강조하는 경향은 정상화와 사회통합이라는 보편적인 장애인복지 이념의 강조와 자립생활, 장애당사자주의등과 같은 패러다임의 변화와 더불어 주목을 받기 시작했다.
• 생애주기의 관점을 장애인복지 서비스에 도입하는 이유는; ①장애인의 성장과 발달에 대한 일반적인 관점을 대폭 강조하는 방향과 관련이 있다.

1)에릭슨의 정신분석학적이론

• 에릭슨은 자아의 발달을 생애주기에 따라 변화하는 환경과 연관시켜 8단계로 나누어 보았다.
• 그의 이론의 기본 명제는 사람은 각 단계마다 새로운 ‘정체성 위기’(identity crisis)에 당면하게 되는데 이러한 위기에 당면하여 어떤 사람은 긍정적인 반응을 또 어떤 사람은 부정적인 반응을 한다는 것이다.
• 그에 의하면 안정된 자아정체는 그러한 위기를 진취적으로 그리고 긍정적으로 해결함으로써 형성된다고 한다.
• 그가 제시하고 있는 단계별 상반하는 반응들의 양상을 간단히 소개하면 다음과 같다.

2) 마스의 맥락적 발달상호작용이론

• 마스(Henry Maas)는 에릭슨의 자아 심리학에 크게 영향을 받아 그와 마찬가지로 인간의 전 생애에 걸친 발달과정에 대해 연구하였다.
• 하지마 발달 과정에 대한 연구에서 에릭슨이 자아에 초점을 둔데 반해 마스는 개인의 사회적 발달과 맥락간의 상호작용에 초점을 맞추었다.
• (Maas, 1984) 마스는 인간의 발달단계를 9개로 나누었는데 이 발달단계들의 특징은 부가적이면서 누적적이라는 점이다.
• 또한 이 단계들은 개인의 성공적인 사회적 발달을 촉진 시켜주는 환경들 간의 상호작용과 관련되어 있다.