목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보울비의 애착이론

2. 교육방식

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

아동에게 있어 보육교사란 양육자와는 다른 의미에서 굉장히 중요한 의미를 갖는 인물이다. 보육교사는 아동의 교육과 발달에 있어 중요한 기여를 함과 동시에 아동이 긍정적으로 발달하는 과정에서 양육자와 함께 곁을 지키는 인물이기 때문이다. 그래서 아동에게 보육교사는 더 적극적이고 호응적인 교육방식을 취해야 한다.

아동이 요구하는 것에 즉각적인 반응을 함으로써 긍정적인 발달을 하는 것을 도와야 한다는 것이다. 보육교사가 아동에게 이런 반응을 보이고 교육방식을 취해야 한다고 주장하는 것의 이론적 바탕에는 바로 보울비의 애착이론이 있다. 보울비의 애착이론에 대해서 설명하고 이를 기반으로 어째서 보육교사에게 긍정적이고 즉각적인 반응이 요구되는지, 어떤 교육방식을 취해야 하는지도 자세히 알아보도록 하겠다.

보울비가 주장한 애착이론은 사실 주 양육자와 관련된 이론이긴 하지만 양육자와 더불어 아동과 오랜 시간을 보내는 사람들에게 적용되는 이론이기도 하다. 보울비의 애착이론은 양육자가 아동에게 긍정적이고 즉각적인 반응을 주면서 일관된 반응을 보이면 자신감 넘치고 자신있는 아동으로 발달하고 성장한다는 이론이다. 이를 통해 아동은 양육자와 안정된 애착을 형성하게 되고 세상을 긍정적으로 바라보게 되는데 불안정 애착이나 회피 애착을 형성한 아동은 세상을 부정적으로 바라보고 사람들과 애착관계를 형성하는 것에 있어서 어려움을 겪게 된다는 이론이다.

이 애착이론을 기반으로 봤을 때 내가 보육교사가 된다면 가져야할 교육방식은 바로 긍정적이고 일관된 교육방식이다. 아동의 요구가 있을 때 즉각적이고 긍정적인 반응을 해야지 아동은 자신이 온전하게 관심을 받는다는 것을 인지하고 그를 통해 자신에게 관심을 가지는 사람이 있다는 신뢰감과 자신감을 형성하고 그를 통해 세상을 긍정적으로 인식할 수 있게 된다.

양육자인 부모가 아니더라도 보육교사는 아동의 곁에서 많은 시간을 함께 보내기 때문에 내가 보육교사가 된다면 아동이 필요할 때에 빠른 반응과 온전히 그들에게 집중해야 하는 교육방식을 취함으로써 그들이 세상을 긍정적으로 인지하고 올바르게 발달할 수 있도록 도울 것이다. 또한 보육교사와 양육자뿐이 아니라 성인이 되어서도 다른 사람들과의 안정된 애착을 형성할 수 있도록 그들에게 따뜻하고 일관된 교육방식을 취할 것이다.