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설교 대신 모험으로, 동화 속 민율이는 스스로 스마트폰 사용을 다짐했어요.
과제 개요
| 전체 페이지 수 | 5페이지 |
|---|---|
| 파일 형식 | 한글(HWP) |
| 등록일 | 2025.06.27 |
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동화 『스마트폰 괴물이 나타났어요』 연계 생활습관 개선 활동
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■ 동화 『스마트폰 괴물이 나타났어요』 연계 생활습관 개선 활동 주요정리
스마트폰을 빼앗으면 울고 떼쓰는 아이, 많은 가정에서 낯설지 않은 장면이에요.
이 자료는 동화 『스마트폰 괴물이 나타났어요』를 활용해 아이들의 생활습관을 개선하는 활동을 정리한 글이에요.
원문은 줄거리를 이렇게 소개해요. 스마트폰을 가장 좋아하는 민율이가 놀이동산의 이상한 동굴에 들어가고, 그곳이 스마트폰 속 세상이었다는 이야기예요.
스마트폰 괴물의 안내를 받으며 장점과 함께 스마트폰 중독의 폐단을 목격한 민율이는 동굴을 나와 올바른 사용을 다짐해요.
부모와의 갈등, 몸으로 하는 놀이에 흥미를 잃는 모습처럼 아이 독자가 공감할 수 있는 캐릭터라는 점, 직접 설교하는 방식이 아니라는 점을 작품의 장점으로 짚어요. 주인공이 직접 겪으며 깨닫는 구성이라는 점에서 활동으로 연결하기 좋다는 분석도 덧붙여요.
유아교육이나 아동문학 수업에서 그림책 연계 활동을 구상할 때 참고하기 좋은 자료예요.
아이 눈높이에서 문제를 바라보는 시선이 활동 계획에도 자연스럽게 녹아 있어요.
설교 대신 모험으로, 동화 속 민율이는 스스로 스마트폰 사용을 다짐했어요.
설교 대신 모험으로, 동화 속 민율이는 스스로 스마트폰 사용을 다짐했어요.
■ 동화 『스마트폰 괴물이 나타났어요』 연계 생활습관 개선 활동 중요 포인트 발췌.
작품의 주인공 민율이는 스마트폰을 가지고 노는 것이 가장 즐겁다. 그런 민율이가 걱정되는 엄마는 스마트폰을 빼앗아 타이르지만 민율이는 막무가내로 울고 떼쓰며 스마트폰을 찾을 뿐이다. 한편, 가족과 함께 놀이동산에 놀러 간 민율이는 놀이동산에 내에 있는 이상한 동굴에 들어가게 된다.
그곳은 스마트폰 속 세상으로 그곳에서 스마트폰 괴물의 안내를 받은 민율이는 스마트폰의 장점과 함께 스마트폰을 무리하게 사용하였을 때 나타나는 스마트폰 중독의 폐단을 목격하게 된다. 마침내 스마트폰 속 세상을 모두 구경하고 동굴 밖으로 빠져나온 민율이는 올바른 스마트폰 사용을 다짐하게 된다.
작품 속 주인공 민율이의 행동은 아동 독자가 충분히 공감할 수 있는 캐릭터로 설정되어 있다. 스만트폰을 지나치게 좋아하는 행동 성향이나 그로 인해 생기는 부모와의 갈등, 스마트폰 사용으로 실질적인 육체 놀이 및 활동에 흥미를 잃는 현상 등이 그러하다. 무엇보다 과거 직접적으로 바람직한 일을 권장하고 잘못된 일에 대해서는 설교하는 방식이 아닌 주인공이 스마트폰 속 세상을 직접 체험하여 스스로 올바른 생활 습관을 깨닫는 과정으로 이야기를 전개하여 아동 독자에게 올바른 생활 습관을 거부반응 없이 친밀하게 전달하고 있다는 점이 특징적이다.
한편, 스마트폰 화면의 화려하고 색감 넘치는 특색을 삽화 그림에 적용하여 스마트폰 특성과 환상의 세계를 조화롭게 접목했다는 점이 생활지도면에서 효과적인 장치로 활용된다. 이는 아동 독자가 스마트폰 속 세계를 더욱 현실감 넘치게 받아들여 스마트폰 중독에 대한 더욱 높은 경각심을 가질 수 있도록 돕기 때문이다. 최근 취학 전 아동의 스마트폰 중독 비율이 높아지고 있다는 연구 및 조사 결과가 많이 나오고 있다.
이제 스마트폰 중독은 청소년, 성인에게 국한되는 사회적 문제가 아니라 아동에게까지 적용되는 범사회적 문제다. 특히 아동 스마트폰 중독은 그 심각성이 더 높은데, 아직 인지능력과 분별 능력이 발달 단계에 있는 아동이 스마트폰에 중독되었을 경우 신체적, 육체적으로 나타날 수 있는 문제점과 파급력이 크기 때문이다.
■ 동화 『스마트폰 괴물이 나타났어요』 연계 생활습관 개선 활동 소소정보
동화 『스마트폰 괴물이 나타났어요』와 연계된 활동을 통한 생활습관 개선 방안 한눈에 보기
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