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과학기술의 이데올로기를 정리했어요.
과제 개요
| 전체 페이지 수 | 27페이지 |
|---|---|
| 파일 형식 | 파워포인트(PPT) |
| 등록일 | 2025.08.22 |
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- 과학기술과사회
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과학기술의 이데올로기 강의자료: 경쟁과 협력의 진화론, 공유지의 비극과 커먼즈, 기술 비관과 낙관
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■ 과학기술의 이데올로기 강의자료: 경쟁과 협력의 진화론, 공유지의 비극과 커먼즈, 기술 비관과 낙관 짧은정리
과학기술과 사회, 과학사 수업에서 과학 지식이 어떻게 이데올로기가 되는지 토론해야 할 때 개념과 사례를 한 번에 정리할 수 있는 27장 분량의 강의자료예요. 발견자의 영웅화, 분과학문과 산학협력의 성립, 세균학과 인류학의 식민지 활용을 통해 과학이 제국주의 질서에 봉사한 과정을 보여 줘요. 적자생존과 약육강식의 사회진화론에 맞서 상호부조와 협력진화를 강조한 시각을 비교하고, 죄수의 딜레마 보수표와 도킨스의 이타주의 학습론도 함께 다뤄요.
하딘의 공유지의 비극을 개방 접근의 문제로 다시 읽는 커먼즈 논의와 공유지의 희극, 포틀래치와 쿨라의 선물경제까지 이어져 생각의 폭을 넓혀 줘요. 러다이트와 네오 러다이즘, 트랜스휴머니즘, 해러웨이의 사이보그, 라투르의 행위자 연결망까지 기술에 대한 비관과 낙관을 넘어서는 흐름을 정리했어요. 핵심 개념과 근거가 한 흐름으로 이어져 요점을 빠르게 잡을 수 있어요.
과학기술의 이데올로기를 정리했어요.
과학기술의 이데올로기를 정리했어요.
■ 과학기술의 이데올로기 강의자료: 경쟁과 협력의 진화론, 공유지의 비극과 커먼즈, 기술 비관과 낙관 주요 내용만 발췌!
• 생물학, 인류학, 사회학, 세균학, 심리학 영역에 대한 대대적인 투자: 분과학문 생산체계( 대학교) 수립과 R&D 산학협력, 거대자본의 투입 • 기술 화학의 산업적 전환-> 식민지 광산 사업- 운송업- 제조업 등 산업적 연쇄. 세균학-> 식민지 전쟁인력 및 노동력 보존.
23-2 과학기술과 사회 5 강 과학기술의 이데올로기 19~20 세기 과학적 지식의 헤게모니: 제국주의 전쟁과 자본의 과학투자 • 서구 열강에서 ‘발견자의 영웅화‘ : 콜럼버스에서 파스퇴르에 이르기까지, 과학적 지식의 발견자에 대한 노동력 보존. 인류학-> 정복지 공동체에 대한 정치개입 • 과학적 지식( 진화론) 이 사회적 헤게모니와 국제 정치 질서에 봉사하는 통치도구( 사회진화론) 로 전유 • 거대 자본과 권력의지에 따른 어용 학문의 등장으로 인한 이데올로기적 지배 강화 경험적 지식에서 과학적 지식으로의 전환: 과학기술의 사회적 형성 • 과학적 지식이 선행되는가, 사회적 인식이 선행되는가?
• 계몽정신 이후 환원주의적 과학이론이 모델이 되면서, 경험적 지식에서 과학적 지식으로의 전환이 일어남 • 인문, 철학 영역에서 과학적 지식의 모델화: 사회학, 심리학 등 ‘사회과학’ 의 등장 • 암묵지적 지식에서 응용적 지식으로: 과학에서 기술의 분화. 공학, 통계학, 세균학 등 • 자본주의적 생산력의 발전과 사회의 급변화에 따른 세계관의 변화, 그에 따른 사회 헤게모니적 과학 이론 모델의 등장 ( 사회진화론, 우생학) 과학적 지식의 이데올로기 • 자연 선택과 적자생존 • 인간 - 자연 • 문명 – 야만 • 남성 – 여성 • 제국 - 식민지 • 자유시장과 야경국가 • 진화와 진보의 동일시 사회진화론의 모델 적자생존, 열성도태 정글의 법칙, 약육강식 약자에 대한 배려는 진화의 법칙에 어긋난다 우성학, 문화적 우월성의 만인에 대한 만인의 투쟁 환경이 개체를 선택하듯 개체 또한 환경을 선택 개체와 개체는 기생, 편리적 공생, 상리적 공생, 천적 관계 등 다양한 관계를 맺으며, 관계들은 복잡하게변화 상호부조: 공동체는 호혜를 통한 상생을 바탕으로 발전 개체를 넘어서 친족, 종 차원의 협력진화 협력진화론의 모델 사회적 다위니즘.
< 진보의 법칙과 원인>- H. 스펜서 문명/ 야만의 이원론. “ 조선과 중국은 반야만 상태에 있으며, 일본 문명을 중심으로 문화가 진보한다“ – 후쿠자와 유키치 ‘문명화’란 단순함에서 복잡함으로 가는 과정
■ 과학기술의 이데올로기 강의자료: 경쟁과 협력의 진화론, 공유지의 비극과 커먼즈, 기술 비관과 낙관 세부정리
경쟁인가 협력인가, 과학이 만든 세계관
📌 핵심 정리
- 19~20세기 과학 지식은 사회진화론처럼 제국주의와 자본의 통치 도구로 전유되기도 했다.
- 상호부조와 협력진화론은 경쟁만이 생물의 자연적 조건이 아님을 보여 준다.
- 공유지의 비극은 개방 접근의 문제이며 커먼즈는 커머너의 민주적 거버넌스를 전제로 한다.
📘 과학 지식과 헤게모니
- 서구 열강은 콜럼버스부터 파스퇴르까지 발견자를 영웅화했다.
- 생물학, 인류학, 세균학, 심리학에 대규모 투자가 이루어졌다.
- 대학의 분과학문 체계와 R&D 산학협력이 수립되었다.
- 세균학은 식민지 노동력 보존에, 인류학은 정복지 정치 개입에 쓰였다.
- 진화론은 사회진화론이라는 통치 도구로 전유되었다.
📘 사회진화론과 협력진화론
- 사회진화론은 적자생존, 열성도태, 약육강식을 내세운다.
- 스펜서는 사회적 다위니즘을, 후쿠자와 유키치는 문명과 야만의 이원론을 폈다.
- 협력진화론은 공생과 상호부조로 공동체가 발전한다고 본다.
- 적자는 가장 강한 종이 아니라 서로 돕는 법을 익히는 종이라는 주장이 소개된다.
- 도킨스는 유전자가 이기적이어도 인간은 이타주의를 학습할 수 있다고 보았다.
📘 공유지의 비극과 커먼즈
- 하딘은 공유 목초지가 이기적 개인에 의해 황폐화된다고 보았다.
- 공유지의 비극은 커먼즈가 아닌 개방 접근 상태라서 생겼다는 반론이 있다.
- 커먼즈는 커머너의 민주적 거버넌스를 전제로 한다.
- 국가와 기업이 사적 소유로 접근하면 종획이 일어난다는 시각이 있다.
- 축제처럼 참여가 많을수록 가치가 커지는 공유지의 희극도 제시된다.
📘 선물경제와 커머닝
- 포틀래치는 많이 소유하기보다 많이 베푸는 것이 지위를 상징하는 의례다.
- 쿨라는 받은 선물을 제3자에게 더 큰 선물로 보답하는 폴리네시아의 교환이다.
- 선물경제의 토대는 호혜와 상호부조다.
- 커머닝은 공통의 부를 재생산하고 순환시키는 커머너들의 삶 활동이다.
- 커먼즈는 단순한 재화가 아니라 사회적 관계이자 물질적 사물이다.
📘 기술 비관과 낙관을 넘어
- 러다이트는 1812~13년 영국 섬유노동자의 기계 파괴 운동에서 시작되었다.
- 네오 러다이즘은 핵기술, 유전공학 등 나쁜 과학을 거부하고 적정기술을 제안했다.
- 마르크스는 러다이트를 낭만주의적이라 비판하고 생산관계의 혁신을 강조했다.
- 포스트휴머니즘은 인간과 기계, 남성과 여성의 존재론적 구분을 무의미하게 본다.
- 행위자 연결망 이론은 인간과 비인간이 결합하는 혼종적 네트워크로 세계를 본다.
📊 두 진화론의 비교
| 구분 | 사회진화론 | 협력진화론 |
|---|---|---|
| 핵심 | 적자생존, 약육강식 | 상호부조, 공생 |
| 문명관 | 단순에서 복잡으로 | 협업과 의사소통의 발달 |
| 약자에 대한 시각 | 배려는 진화에 어긋남 | 함께 연합해 생존 |
📊 공유지 논쟁
| 개념 | 주장 |
|---|---|
| 공유지의 비극 | 공유 자원은 이기심으로 황폐화 |
| 개방 접근 비판 | 비극은 거버넌스 부재 탓 |
| 공유지의 희극 | 참여가 늘수록 가치 증대 |
| 커먼즈 | 커머너의 공동 관리 |
📊 기술에 대한 태도
| 태도 | 핵심 주장 |
|---|---|
| 러다이즘 | 기술은 착취 수단 |
| 트랜스휴머니즘 | 이성에 기반한 진보 |
| 포스트휴먼 | 인간과 기계의 경계 해체 |
| 행위자 연결망 | 인간과 비인간의 혼종 네트워크 |
📚 함께 보면 좋은 캠퍼스다운 레포트
- 해외유학과 미술의 기원, 식민지 근대성 발표자료: 1920~30년대 서양화, 동양화, 조각의 형성
- 대중문화 시대의 스포츠 강의자료: 스포츠의 재미와 제의성, 스타와 집단 정체성, 미디어 이벤트와 정치
- 이강수(1993) 청소년문화와 대중문화
📝 결론
과학 지식은 사회적 맥락 속에서 이데올로기가 될 수 있으므로 경쟁과 협력, 소유와 공유를 함께 성찰하는 과학기술과사회의 시각이 필요하다.
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Prompt 3
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