本の読みでは、学校はジャングルのように動く

ノートは『これはなぜ青春ではないのか』を読む。ノートの見出しのひとつは、学校をジャングルと呼ぶ。学校は暴力と抑圧で動く、と書く。教室は対等でも平等でもない。一方では苛烈な教育がなお幅を利かせ、他方では「開かれた教育」の名の混沌が生活を苦しめてきた。

学校制度は教育機会を均等にできず、教育資金の分配にも逆説的な影響を及ぼす、と言う。それ自身の階層構造を通して、権力と特権がすでに一体となった社会の階層に学生を馴らす。また、ほかの社会機関に入る資格を与え、あるいは与えない。学校の指示に従わなければ、ほかの機関でも望ましい地位につく資格がないと判断される。いまのところ、学校教育は、およそ十億人の子どもたちを教えるほとんど唯一の方法として、独占的な位置を固めている、と付け加える。

操作可能な対象として扱われる人と知識

学校は、人と知識を操作可能な対象のように扱う、と書く。その操作のなかで、対象の別の面は踏みつけられ、望まない副産物が生じる。人間を操作の対象にするときの犠牲は大きい。教育課程によってうまく処理されて出てくる人間は、運命を支配する能力を失うだろう、と言う。

どの世代でも、学校は現代の技術文明の生産と消費の神話を紹介する、と付け加える。消費できるものはまず生産されねばならず、生産されるものは消費されねばならない。普通の物資だけでなく、サービスや知識そのものまで日用品になる。学生は、個人間、階級間、国家間の競争にきわめて適合するよう育てられる。学校は成績に従って選別し、巨大な人材供給の機械のように、彼らを各組織へ送り出す。能力に応じて分配する社会は、すべての者にとって地獄だ、と書く。

韓国の学生と、仕事の問い

韓国の大学生は、仕事を選ぶとき、必然的に問う、とノートは書く。金の心配をしなくてよいほど所得は高いか、解雇の心配がないほど安定しているか。実際、公務員には何十万人もの志望者が集まり、年俸は企業を選ぶ重要な基準になった。好きなことを仕事にするため、あるいは適性と達成感のために職を選ぶ人は多くないだろう、と考える。金は自由だ、という読みになる。人が金の奴隷になるのは、幸福を追うからではなく、自由を奪われないためだ、と。同じ韓国語の報告を、より長く書いた形は CampusDown にある。

参考文献

1. ノート。『これはなぜ青春ではないのか』を読む学生の読み。

最終更新：2026年11月15日