子どもだけの重荷ではない

ノートは、ク・ビョンドゥの『勉強ができないのは子どもだけの責任ですか』を取り上げる。題そのものが問いであり、彼らの読みでは、議論の答えは否である。家庭、学校、社会が責任を分かつ。子どもひとりに負わせない。

いちばん残った実験に入る前に、その責任の分け直しのそばに留まる。

二種類の称賛

本は称賛の実験を報告する。ある子たちには「お前は本当に賢いね」と言い、別の子たちには「努力して問題を解いた、すごい」と言った。のちに、前者は易しい問題を選ぶ傾向があり、後者はどんな問題にも向かいやすかった。

ノートはこれを、結果より過程を称える理由として取る。子どもに何を認めるかが、次に何を試みるかを変える。

導く問いと、メンターの疑い

正答かどうかを試すだけの問いではなく、子どもの思考を導く問いへの本の関心も残す。書き手自身のメンターとしての仕事が、その関心のそばにある。

途中に現れた、家庭教育についての家父長的な見方への、いくらかの異論も残る。その実験と、その疑いを、視野に置いておきたかった。同じ韓国語のノートの、より長く書いた形は、CampusDown にある。

参考文献

1. 称賛の実験と、分け合われる責任から『勉強ができないのは子どもだけの責任ですか』を読んだ学生ノート。

最終更新：2026年11月15日