목차
- 11. 연구 목적
- 22. 연구 방법
- 33. 선행연구
- 4Ⅲ. 한국어 콘텐츠를 활용한 비언어적 의사소통 연구
한국어 학습자를 위한 비언어적에 대해 먼저 알아보기
인간이 의사소통을 하기 위해 사용하는 언어는 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통으로 구분해 볼 수 있다.
이는 단순히 소리가 발화되는 현상으로서의 언어적 의사소통만 존재하는 것이 아니라 대화에 관여된 사람들이 보이는 행동과 표정, 심지어 옷차림까지 메시지를 전달할 수 있는 비언어적 의사소통으로 역할을 수행할 수 있는 것이다.
비언어적 의사소통은 언어적 의사소통과 달리 상황에 따라 대화 상대에게 자신의 감정을 더욱 효율적으로 전달할 수 있으며, 이때 전달한 내용을 잘 이해하였는지 확인하거나 어떠한 의미로 내용을 이해하였는지 태도를 파악할 때 사용될 수 있다.
이와 같이 의사소통에서 중요한 역할을 하고 있는 비언어적 의사소통에 대한 중요성은 실제 생활에서 경험을 통해 확인할 수 있지만, 이와 동시에 사회인류학자인 에드워드 홀(Edward Hall)과 같이 소통의 비언어적 요소를 몸짓과 표정, 그리고 침묵의 3가지 표현 범주로 규정하고 시간과 공간의 2가지 배경 범주로 나누어 비언어적 표현에 대해 연구한 것과 같이 일찍이 다수의 학자들은 비언어적 표현 방식에 관심을 가지고 의사소통 과정에서 나타나는 비언어적 표현에 대한 중요성에 대해 연구를 통하여 강조하기도 하였다.
한국어 학습자를 위한 비언어적에 관한 본문 발췌
한국어 학습자를 위한 비(非)언어적 표현과 이해 교육 방안 연구 - 비언어적 의사소통 유형 가운데 신체언어를 중심으로 -
1. 연구 목적
인간이 의사소통을 하기 위해 사용하는 언어는 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통으로 구분해 볼 수 있다. 이는 단순히 소리가 발화되는 현상으로서의 언어적 의사소통만 존재하는 것이 아니라 대화에 관여된 사람들이 보이는 행동과 표정, 심지어 옷차림까지 메시지를 전달할 수 있는 비언어적 의사소통으로 역할을 수행할 수 있는 것이다.
이처럼 비언어적 의사소통은 구두 언어를 통해 언어적 메시지를 전달하는 것을 제외한 모든 유의미한 의사소통으로 정의할 수 있을 것이다(조혜선, 2006). 비언어적 의사소통은 언어적 의사소통과 달리 상황에 따라 대화 상대에게 자신의 감정을 더욱 효율적으로 전달할 수 있으며, 이때 전달한 내용을 잘 이해하였는지 확인하거나 어떠한 의미로 내용을 이해하였는지 태도를 파악할 때 사용될 수 있다. 특히 다른 언어를 사용하는 대화 상대자와 의사소통할 때 메시지의 이해도를 높이며 보다 효율적인 의사소통을 가능하게 만들어 줄 수 있다.
한국어 학습자를 위한 비언어적 관련 세부 구성
연구 목적 — 구분과 내용
연구 목적 — 구분과 내용| 구분 | 내용(본문) |
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| 분량 | 휴먼명조체 10pt, 160% 4페이지 작성 (문단 사이에 띄어쓰기 하지 말고 4페이지 다 채울 것) |
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| https | //www.hani.co.kr/arti/science/science_general/880694.html |
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| http | //www.topdigital.com.au/news/articleView.html?idxno=6476 |
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원인과 결과
- 비언어적 표현 방식은 언어를 사용하는 국가의 문화가 반영되어 나타나기 때문에 상대방 문화에 대해 인지하지 않은 상태에서는…
- 앞서 언급한 바와 같이 비언어적 의사소통 방식은 해당 언어를 사용하는 집단, 즉 일반적으로 국가에서 형성된 문화에 따라 각기…
- 또한 비언어적 의사소통은 손동작이나 표정, 그리고 상황에 따른 분위기의 맥락에 따라 다양한 의미를 가질 수 있기 때문에…
- 뿐만 아니라 외국어로서 한국어를 배우는 학습자를 중국인 학생으로 설정하고 있는데, 이들의 경우 누군가는 한국인을 자주…
- 또한 앨버트 메러비언(Alber Mehrabian)의 경우 ‘메라비언의 법칙(The Law of Mehrabian)’을…
- 그의 연구 결과에 따르면 상대방과 대화할 때 표정이나 태도, 그리고 몸짓과 시선 등으로 나타나는 시각적 요소가 55%…
1. 연구 목적
- 인간이 의사소통을 하기 위해 사용하는 언어는 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통으로 구분해 볼 수 있다.
- 이는 단순히 소리가 발화되는 현상으로서의 언어적 의사소통만 존재하는 것이 아니라 대화에 관여된 사람들이 보이는 행동과 표정…
참고문헌
- [1]참고문헌 김경지(2011). 한국어 학습자를 위한 비언어적 표현 연구. 경희대학교 박사학위논문.
- [2]조혜선(2006). 유치원 교사의 비언어 의사소통 유형에 관한 질적 사례연구. 육아지원연구, 1(1), 157-176.
- [3]조현용(2003). 비언어적 행위 관련 한국어 관용표현 교육 연구. 국제한국어교육학회, 한국어 교육, 14(1), 279-297.
- [4]방교영(2022). 통역의 숨겨진 차원: 에드워드 홀의 비언어 범주를 중심으로. 통번역학연구, 26(3), 57-77.
- [5]왕단(2008). 한국어 말하기 교육에서의 의사소통 전략 연구. Journal of Korean Culture, 11, 75-102.
- [6]한겨레, 행복한 표정엔 17가지가 있다, 2019.01.31., https://www.hani.co.kr/arti/science/science_general/880694.html
- [7]TOP Digital, 소통하는 메라비언의 법칙, 2018.09.17., http://www.topdigital.com.au/news/articleView.html?idxno=6476
W참고해 볼 만한 Campusdown Wiki
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