과거 시제 수업 PPT 핵심 정리

• 학습목표는 과거 시제 -았/었-을 활용한 질문과 답변을 할 수 있는 것이다.
• 모음 ㅏ 또는 ㅗ 뒤에는 -았-을 붙인다.
• 모음 ㅏ와 ㅗ를 제외한 다른 모음 뒤에는 -었-을 붙인다.
• 연습 단계에서는 동사 원형을 보고 과거형으로 답하게 한다.

제시 단계

• 좋다는 좋았어요, 가다는 갔어요, 오다는 왔어요로 바뀐다.
• 먹다는 먹었어요, 마시다는 마셨어요, 배우다는 배웠어요로 바뀐다.
• 함께 따라 읽어 보는 활동이 들어 있다.
• 모음별 예시를 다시 묶어 정리하는 화면이 있다.

질문과 대답 장면

• 어제 뭐했어요라는 질문에 친구를 만났어요로 답한다.
• 무엇을 마셨어요라는 질문에 콜라를 마셨어요로 답한다.
• 어제 집에 있었어요라는 질문에 네, 집에 있었어요로 답한다.
• 어제 음악을 들었어요처럼 불규칙 활용도 함께 보여 준다.

연습과 활동

• 친구를 만나다, 영화를 보다 같은 원형을 보고 과거형으로 답한다.
• 쉬다, 만들다, 만나다, 덥다로 교재 빈칸을 채운다.
• 주말에 뭐했어요 같은 질문으로 대화를 넓힌다.
• 빈칸 문장을 완성하는 마무리 활동이 있다.

화면 구성의 특징

• 표지와 학습목표 다음 곧바로 형태 설명으로 들어가 도입 부분을 짧게 줄였다.
• 형태 설명 화면은 낱말과 과거형을 화살표로 이어 변화 과정을 한눈에 보이게 했다.
• 질문과 대답 화면은 그림 한 장에 문장 하나를 두어 학습자가 장면에 집중하게 한다.
• 연습 화면은 제시 때 쓴 그림을 다시 써서 새 낱말 부담 없이 형태만 익히게 한다.

모의수업에서 쓰는 방법

• 형태 설명 뒤에 학습자가 함께 따라 읽게 하면 발음과 형태를 동시에 익힐 수 있다.
• 질문과 대답 화면에서 교사가 먼저 묻고 학습자 두세 명에게 차례로 답하게 할 수 있다.
• 원형 바꾸기 연습은 짝끼리 한 사람은 묻고 한 사람은 답하는 활동으로 바꿔 쓸 수 있다.
• 빈칸 채우기 활동은 수업 마지막 정리 평가로 활용해 이해 정도를 확인할 수 있다.

모음에 따른 형태

핵심 개념

• 과거 시제 — 이미 일어난 일을 나타내는 시제 표현
• -았- — 모음 ㅏ, ㅗ 뒤에 붙는 과거 표현
• -었- — 그 밖의 모음 뒤에 붙는 과거 표현
• 제시 — 새 문법 형태를 보여 주는 단계
• 연습 — 배운 형태를 직접 써 보는 단계
• 빈칸 채우기 — 교재 문장을 완성하는 활동

자주 묻는 질문

• Q. 어떤 문법을 다루나요?
  A. 과거 시제 -았-과 -었-을 다룬다.
• Q. 수업은 어떤 단계로 구성되나요?
  A. 학습목표 제시 뒤 제시 단계와 연습 단계로 구성된다.
• Q. 예문은 어떤 상황인가요?
  A. 친구 만나기, 영화 보기, 쇼핑, 음식 먹기, 편지 쓰기, 음악 듣기 같은 일상 상황이다.
• Q. 슬라이드는 몇 장인가요?
  A. 표지부터 빈칸 채우기 활동까지 서른 장 남짓으로 구성되어 있다.

정리

과거 시제의 형태 규칙을 모음 조건에 따라 나눠 보여 주고, 같은 장면을 질문과 대답, 원형 바꾸기 연습으로 반복하게 짠 초급 수업 PPT이다. 제시에서 연습, 활동으로 넘어가는 흐름이 분명해 한국어 모의수업 자료를 만들 때 구성 예시로 참고하기 좋다.