목차
- 1Ⅰ. 서론
- 21. 한국어의 칭찬하기 화행
- 32. 중국어의 칭찬하기 화행
- 43. 한중 칭찬하기 화행의 공통점 및 차이점
- 5Ⅲ. 결론
- 6Ⅳ. 참고문헌
한국어교육 과제 – 한국어 이해를 돕는 내용 정리
칭찬은 화자가 칭찬 대상이나 대상물에 대하여 긍정적 평가나 호감의 표시를 나타내는 것으로 그 기능을 수행한다.
또한 칭찬 행위를 통하여 칭찬 대상의 좋은 점을 표현하고 친근감과 호의를 보여 대인관계를 강화하는 유대 기능을 점하고 있다.
칭찬을 적절하게 사용할 때에는 대인관계의 친근감과 호의의 표시로써 유대감을 형성함에 있어 윤활유의 역할을 하나, 적절하게 사용하지 못하게 될 때 청자의 오해를 일으키기 쉬우며, 심지어 의사소통에 장애를 일으키는 등 부정적 결과를 초래하기도 한다.
한국과 중국은 수천년의 역사를 지나오며 여러 문화적 교류를 통하여 많은 공통점을 지닌다.
하지만 각기 다른 가치관과 세계관을 가지고 발전했다.
이로 인해 한중 양국은 각기 독특한 특징을 가진다.
한국어 칭찬의 주제는 능력과 성취, 실력, 성격, 외모, 인물, 인격, 의상, 가족, 소유물, 삶의 자세, 진실성 등이다.
중국어, 그 의미와 본문 내용
Ⅰ. 서론
대인관계 속에서 칭찬은 정보 전달 기능보다도 평가와 유대감 형성의 기능을 주로 . 칭찬은 화자가 칭찬 대상이나 대상물에 대하여 긍정적 평가나 호감의 표시를 나타내는 것으로 그 기능을 수행한다. 또한 칭찬 행위를 통하여 칭찬 대상의 좋은 점을 표현하고 친근감과 호의를 보여 대인관계를 강화하는 유대 기능을 점하고 있다. 칭찬을 적절하게 사용할 때에는 대인관계의 친근감과 호의의 표시로써 유대감을 형성함에 있어 윤활유의 역할을 하나, 적절하게 사용하지 못하게 될 때 청자의 오해를 일으키기 쉬우며, 심지어 의사소통에 장애를 일으키는 등 부정적 결과를 초래하기도 한다.
한국어의 화행은 상황 의존성이 강하기 때문에 상황에 따른 적절한 화행 선택이 매우 중요하게 여겨진다. 화자가 칭찬의 목적으로 했다고 할지라도 의사소통 상에서 오해가 생길 경우 칭찬의 의미가 왜곡될 우려가 있기 때문이다. 칭찬을 할 때에는 무엇을 칭찬할 것인지 선별하는 것이 필요하다.
지나친 칭찬은 오히려 듣는 이를 불편하게 할 수 있기 때문에 주의해야 할 부분이다. 대화 상활을 잘 이해하지 못하는 외국인의 경우 실수할 수 있으며 상대방에게 오해를 받을 가능성도 높다.
한국어교육 과제 – 한국어 구성과 정리 포인트
원인과 결과
- 한국어의 화행은 상황 의존성이 강하기 때문에 상황에 따른 적절한 화행 선택이 매우 중요하게 여겨진다.
- 지나친 칭찬은 오히려 듣는 이를 불편하게 할 수 있기 때문에 주의해야 할 부분이다.
- 이로 인해 한중 양국은 각기 독특한 특징을 가진다.
- 하지만 언어 유형적 차이로 인하여 한국어와 중국어는 발화 순서가 다르며, 문장 구조의 배열이 다르게 나타난다.
- 그렇기 때문에 각국의 칭찬 화행의 특징을 분석하고, 이를 이해하는 작업이 필요하다.
- 그렇기 때문에 이에 대한 교수학습이 우선시되어야 할 필요가 있다.
3. 한중 칭찬하기 화행의 공통점 및 차이점
- 한국과 중국은 같은 동양권으로 비슷한 사상체계를 형성하고 있다.
- 하지만 언어 유형적 차이로 인하여 한국어와 중국어는 발화 순서가 다르며, 문장 구조의 배열이 다르게 나타난다.
참고문헌
- 참고문헌 강소영(2004), 중국어의 화행별 공손 표현 연구, 이화여자대학교석사학위논문
- 김명지(2005), 칭찬 및 칭찬 응답에 관한 한·일 대조 고찰 한국외국어대학교대학원
- 박애양(2009). 한‧중 칭찬화행 대조 연구. 경희대학교대학원석사학위논문
- 강현화2007a), 한국어표현능력향상을위한담화기능별문형표현단위에대한연구 ‘거절표현을중심으로’, 응용언어학 3(1). 응용언어학회. pp.17~36.
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