1. 정보차이활동

활동 목표 시간 표현을 익히고 사건이 일어난 순서대로 정리하여 그 선후관계를 나열할 . 형식 짝 활동 준비물 그림 A, B ①‘그제, 어제, 오늘, 내일, 모레, 다음 날, 전 날, 먼저, 이후’ 등의 시간 표현을 익힌 다. ②교사가 2명씩 짝을 만들고 각각 ‘그제’, ‘어제’, ‘오늘’, ‘내일’, ‘모레’가 적힌 다섯 장의 시간 카드 묶음 A와 행동이 나타나있는 다섯 장의 행동 카드 묶음 B, 두 세 트를 나누어준다.

③가위바위보를 하여 이긴 학생이 시간 카드 묶음 A세트에서 한 장과, 행동 카드 묶음 B세트에서 한 장을 뽑으면 진 학생이 문장을 만든다. 예) 학생1 : 묶음A에서 한 장, 묶음B에서 한 장을 뽑는다.

학생2 : 두 장의 카드를 이용해 문장을 만든다. (나는 어제 축구를 했다.) ④서로 역할을 바꿔 열 장의 카드가 다 없어질 때까지 반복한다. ⑤만들어진 다섯 개의 문장을 시간 순으로 나열해보고 순서대로 말하는 연습을 한 참고 -활동을 시작하기 전에 교사가 ‘그제, 어제, 오늘, 내일, 모레, 다음 날, 전 날, 먼저, 이후’ 등의 시간 표현을 확실히 익히고 순서를 파악하는 연습을 충분히 한다.