외국어로서의 한국어문법교육을 다룬 4쪽 분량 자료의 앞부분 원문이에요.

Ⅰ. 서론

외국어로서 한국어의 교육은 1980년대부터 한국 경제성장과 88올림픽 개최 등을 계기로 떠오르게 되었다. 이후 현재에 이르기까지 외국인의 한국어 학습에 관한 수요가 증가하고 있고, 국내외 한국어 교육계가 학회 활동을 비롯해 한국어 교사교육, 교재 편찬, 한국어 능력 시험 등 발전을 이루고 있다. 이처럼 한국어는 외국어로서 하나의 독립적 학문의 한 가지 분야로 자리잡고 있다.

외국어로서 한국어를 가르치게 될 때, 필수적으로 한국어 문법에 대한 교육이 이루어지게 된다. 종래의 한국어 문법 교육은 언어적인 기능이 중심을 이루기보다 추상적 체계인 언어학으로 국어학의 영역에서 단순한 지식적 나열이 중심 내용을 차지하였다. 그 결과 언어의 사용 기능에 관한 교수학습이 이루어지지 않았고, 실제 한국어 사용 능력의 향상에는 큰 도움을 줄 수 없었던 것이 사실이다.

이러한 이유로 한국어 교육을 한국어 문법에 대한 교육을 소홀히 하는 사람들도 종종 있었다. 이러한 상황 속에서, 국가는 우리 민족의 고유한 문화유산인 한국어를 올바르게 보급하기 위하여 2005년 ‘국어기본법’을 제정하기에 이른다.