한국어교육 과제 – 세종한국어, 핵심 개념부터 짚어 보기
학과(학번) 학기 2023-1학기 교재명 세종한국어 : 어휘·표현과 문법 2B 구분 (초벌/1차 수정/2차 수정/최종 중 과제에 맞게 기입)교안 단원명 -(으)니까 교재 쪽수 65P 학습목표 -(으)니까 문형의 기능과 용법을 알 수 있다.
-(으)니까 를 활용하여 문장을 완성할 수 있다.
-(으)니까 를 활용한 여러 가지 활동에 즐거운 태도로 참여한다.
S : 네, 어제 집에 가니까 손님이 계셨어요.
판서 배운 내용을 복습해본다.
상황 맥락 도입 (문형카드를 보이며) T : 안녕하세요.
단어가 받침이 있을 때 ~으니까를 붙여요.
그림 자료 교사가 그림자료를 제시한다.
형태 제시 1) “크다” 받침이 없어요 니까를 붙여서 “크니까” 2) “작다” 받침이 있어요 으니까를 붙여서 “작으니까” 교사가 판서한다.
1) 오랜만에 고향에 돌아가니까 동네가 많이 바뀌었어요.
문법 분석에 관한 본문 발췌
학과(학번) 학기 2023-1학기 교재명 세종한국어 : 어휘·표현과 문법 2B 구분 (초벌/1차 수정/2차 수정/최종 중 과제에 맞게 기입)교안 단원명 -(으)니까 교재 쪽수 65P 학습목표 -(으)니까 문형의 기능과 용법을 알 수 있다. -(으)니까 를 활용하여 문장을 완성할 수 있다.
-(으)니까 를 활용한 여러 가지 활동에 즐거운 태도로 참여한다. 차시 1/1 학습 내용 문법 -(으)니까 기능/과제 앞의 행동을 통해 뒤에 사실을 발견하게 될때 준비물 교사 문형카드, 그림자료, 단어카드, 프린트물 학습자 교과서 단계 학습 과정 교수-학습 활동 학습 자료 시간 (50분) 지도상의 유의점 도입 복습 T : 어제 집에 갔어요?
S : 네, 어제 집에 가니까 손님이 계셨어요. 판서 배운 내용을 복습해본다. 상황 맥락 도입 (문형카드를 보이며) T : 안녕하세요. S : 안녕하세요. T : 어제 뭐 했어요? S : 카페에 갔어요. T : 카페에 언제 갔어요? S : 일을 끝내니까 밤 9시여서 9시에 갔어요. T : 카페에 혼자 갔어요? S : 아뇨, 카페에 도착하니까 친구가 기다리고 있었어요.
문법 분석 관련 세부 구성
한국어교육 과제 핵심 내용
- -(으)니까 를 활용하여 문장을 완성할 수 있다.
- -(으)니까 를 활용한 여러 가지 활동에 즐거운 태도로 참여한다.
- S : 네, 어제 집에 가니까 손님이 계셨어요.
- 상황 맥락 도입 (문형카드를 보이며) T : 안녕하세요.
- S : 일을 끝내니까 밤 9시여서 9시에 갔어요.
- S : 아뇨, 카페에 도착하니까 친구가 기다리고 있었어요.
- S : 통화 소리가 너무 크니까 조용히 해주세요.
- T : ~(으)니까 는 앞의 행동을 통해 뒤에 사실을 발견하게 될때 사용해요.
- 문형 카드 교사가 목표 문법을 제시한다.
참고해 볼 만한 Campusdown Wiki
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