우리나라의 현재의 교육실정은 입시 위주의 학교 교육으로 되고 있다. 이와 같은 교육방법은 학급이나 학교에서 또래와의 편한 공유가 아닌 자기중심적인 생각을 만들고 개인주의를 추구하게 된다. 이와 같은 교육방법으로 인해 학교 내에서 입시경쟁에서 밀리게 되는 낙오자가 생기게 된다.

학교의 입시경쟁에서 밀리게 된 이들이 받는 스트레스는 공격성과 우울, 그리고 불안으로 표출되어 문제 현상을 나타내게 된다. 청소년들은 자신이 진정으로 무엇을 원하는지 모르고 일반적으로 학교나 부모가 원하는 방향으로 가는 경우가 많다. 이러한 현상은 오늘날 학교 교육이 사회문제로 대두되는 계기를 마련했다고 볼 수 있다.

현재의 입시위주의 교육정책은 청소년들의 모든 학교 활동을 대학 위주로 하여 자원봉사까지도 대학입시를 위하여 의무적으로 수행하는 경우가 발생하기도 한다. 이에 청소년지도방법론 관련하여 주변 청소년 1명을 선정하여 봉사활동과 관련하여 SWOT 분석을 한 다음 이를 토대로 봉사활동 지도방안을 제시해보도록 한다.

자원봉사활동이란 사회적으로 도움이 필요한 대상에게 대가를 받지 않고 복지 서비스를 제공하는 것이다. 요즘 들어 급속도로 진행되고 있는 산업화와 도시화는 공동체 의식과 연대감의 상실로 인한 사람의 소외감 등 많은 사회적 문제를 만들고 있는데 이러한 사회적인 문제를 이겨내기 위해서 국민의 자원봉사활동의 필요성이 대두되고 있다. 복지사회를 만들기 위해서는 국가의 지원을 포함한 사회의 책임이 필요하다.

그러므로 자원봉사활동은 복지사회를 만들기 위한 필수적인 요소와 요인이 된다. 자원봉사활동은 현대적 사회에서 필수적인 자원을 보완하고 사회적 구성원들에게 사회적 참여를 하게 하는 기초를 만들어 준다.

지금과 같은 산업화, 정보화 사회에서 청소년들은 과거보다 더욱 빨리 사회의 문물과 환경을 접하게 되며, 그 결과 더 영리해졌고 많은 지식을 알고 있지만, 다소 자기중심적이며 국내의 경우 어릴 때부터 경쟁적인 분위기와 성향을 경험하게 배우게 되어, 자신을 제외한 타인을 배려해주거나 타인과 함께 협동할 줄 모르는 청소년으로 성장하는 경우가 많다. 게다가 본인의 주관적인 감정을 잘 조절하지 못하고 작은 갈등이나 주변의 스트레스적인 상황에도 쉽게 짜증, 화를 내거나 스스로의 화를 참지 못하는 성향을 보이며 다소 공격적이고 이기적인 성향을 가진 청소년이 많아졌다.