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동굴 밖으로 나가는 사람, 철학자들이 그린 인간의 얼굴

과제 개요

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등록일2025.08.19

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  • 철학의이해 중간과제
  • 플라톤 동굴의 우화
  • 아리스토텔레스 중용
  • 칸트 자연의 입법자
  • 유가와 도덕

철학의이해 2023년 2학기 중간과제물

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■ 철학의이해 2023년 2학기 중간과제물 빠른파악

철학 입문 과목에서 철학자별 물음에 답하라는 과제, 교재 문장만 옮기면 이해가 깊어지지 않아 고민되셨죠? 이 글은 동굴의 우화와 중용 같은 대표 개념을 예와 함께 풀어 열두 문항에 답해요.

동굴 안의 가시계와 동굴 밖의 가지계를 대비해 플라톤이 왜 감각을 마음의 눈을 가리는 교란 장치로 보았는지 설명하고, 아리스토텔레스가 덕을 감정이나 능력이 아닌 탁월성을 발휘하는 영혼의 상태로 정의한 이유를 정리합니다. 이어 시간과 공간 안에서만 인식하는 인간이 자연의 입법자가 된다는 칸트의 설명, 홉스와 흄, 프로이트, 유가의 네 문항으로 이어가요.

철학의 이해, 서양철학사, 윤리학 과목의 과제와 시험 준비에 알맞아요. 철학자별로 답이 정리되어 있어 요점 노트처럼 쓰기 좋고, 중용의 예를 표로 묶어 두어 암기에도 도움이 됩니다. 동굴의 우화 비교표는 발표 자료에 옮겨 쓰기에도 편해요. 분량 제한이 있는 과제에서 핵심만 추리는 방법도 함께 익힐 수 있습니다.

동굴 밖으로 나가는 사람, 철학자들이 그린 인간의 얼굴

동굴 밖으로 나가는 사람, 철학자들이 그린 인간의 얼굴

■ 철학의이해 2023년 2학기 중간과제물 중요 내용만 모았어요.

플라톤에게 인간다운 인간은 감각에 속지 않는 인간이다. 플라톤에게 감각은 이데아를 보게 해 주는 '마음의 눈'을 앗아가는 일종의 교란 장치라고 하였다. 플라톤은 "동굴의 우화"에서 동굴 안의 사람들은 밖으로 나갈 생각을 안 하고, 동굴 밖은 위험하다고 주장한다.

여기서 동굴 안은 가짜 세계이고, 동굴 밖이 진짜 세계이다. 동굴 안은 현실 세계이고, 동굴 밖은 이데아 세계이다. 동굴 안은 인간의 감각으로 경험하는 가시계이고, 동굴 밖은 인간의 이성으로 인지하는 가지계이다.

플라톤은 감각으로 경험하는 현실세계는 가짜 세계이고, 이성으로 인지하는 이데아의 세계만이 진짜 세계라고 보았다. 플라톤은 감각적인 경험이나 기억, 욕망 등이 완전히 배제된 순수 이성으로서의 영혼이 인간의 본질이며 자아나 인격으로 간주된다는 것이다.

아리스토텔레스는 인간이 왜 이성을 잘 발휘나는 법을 배워야 한다고 보았는가? 아리스토텔레스는 인간 영혼의 이성적인 부분이 탁월함을 발휘하면 지성의 덕이 된다고 보았다. 무엇이 옳은 행위인지, 왜 옳은 행위인지를 판단하여 올바른 이치에 따라 행위할 때 진정 유덕한 행위가 될 수 있다.

아리스토텔레스는 이러한 습관을 타당하게 이끌어주는 이성의 작용으로서의 실천적 지혜를 중용에 이르게 하는 것으로 본 까닭에 도덕적 덕을 습관의 결과로 기르려고 하는 가운데 다른 한편으로 실천적 지혜를 길러내는 이성의 교육을 강조하였다. 인간의 이성과 사유의 기능이 탁월성을 발휘하게 되어 습관이 되었을 때 이것을 덕(arete) 이라 부른다. 여기서 아리스토텔레스가 설명하는 덕은 감정이나 능력의 종류가 아니고, 어떤 특정한 성품의 성향을 의미한다.

성품이 성격의 상태 또는 태도라도 모든 성격의 상태를 덕으로 간주할 수는 없다. 인간이 가진 고유한 기능을 충분히 발휘하는 상태, 즉 탁월성을 발휘하는 영혼의 상태(hexis)만이 덕(arete)이 될 수 있는 것이다. 아리스테텔레스가 생각하는 덕은 '중용'의 덕으로서, 예를 들면 만용과 비겁의 중용인 용기, 낭비와 인색의 중용인 후덕함 등이다.

인간이 자연의 입법자라는 칸트의 말은 무슨 의미인가? 칸트에게 인간은 자연의 입법자이면서 도덕의 입법자이고 자연의 최후목적이다.

무엇보다도 우선 인간은 자연을 인식하고 도덕적 행위를 하는 주체이다. 칸트는 우리가 자연을 있는 그대로 인식하는지는 확인할 수 없다고 보았다.

■ 철학의이해 2023년 2학기 중간과제물 세부포인트

철학자들의 인간관과 유가의 도덕적 삶 문항 풀이

  • 플라톤에게 인간다운 인간은 감각에 속지 않는 인간이다.
  • 동굴의 우화는 감각의 현실 세계와 이성의 이데아 세계를 대비한다.
  • 아리스토텔레스는 실천적 지혜가 중용에 이르게 한다고 보았다.
  • 칸트, 홉스, 흄, 프로이트와 유가 사상을 문항별로 정리한다.

플라톤과 동굴의 우화

  • 감각은 이데아를 보게 하는 마음의 눈을 앗아가는 교란 장치이다.
  • 동굴 안 사람들은 밖으로 나갈 생각을 하지 않고 바깥이 위험하다고 여긴다.
  • 동굴 안은 감각으로 경험하는 가시계, 동굴 밖은 이성으로 인지하는 가지계이다.
  • 현실 세계는 가짜이고 이데아의 세계만이 진짜라고 보았다.
  • 감각과 욕망이 배제된 순수 이성으로서의 영혼이 인간의 본질이다.

아리스토텔레스의 덕과 중용

  • 영혼의 이성적 부분이 탁월함을 발휘하면 지성의 덕이 된다.
  • 무엇이 왜 옳은지 판단해 올바른 이치에 따라 행할 때 유덕한 행위가 된다.
  • 덕은 감정이나 능력이 아니라 탁월성을 발휘하는 영혼의 상태(hexis)이다.
  • 실천적 지혜는 중용에 이르게 하므로 습관과 함께 이성의 교육이 필요하다.
  • 만용과 비겁의 중용인 용기, 낭비와 인색의 중용인 후덕함이 대표적 예이다.

칸트와 근대 철학자들

  • 칸트에게 인간은 자연의 입법자이자 도덕의 입법자이며 자연의 최후 목적이다.
  • 인간은 시간과 공간 안에 있는 것만 인식할 수 있어 그 밖의 존재를 단정할 수 없다.
  • 인간은 자신의 인식 방식으로 자연을 구성하기에 자연의 입법자라 불린다.
  • 정언명령, 홉스의 사회계약, 흄의 도덕 성립, 프로이트의 무의식과 도덕을 함께 다룬다.

유가와 도덕적 삶

  • 인간 본성이 선하다고 보는 유가의 입장을 정리한다.
  • 예의법도가 도덕적 삶에서 갖는 의미를 설명한다.
  • 인간 중심의 사상이라는 점에서 인본주의라 불리는 이유를 짚는다.
  • 유가 사상이 봉건 이데올로기로 받아들여진 배경을 살핀다.

동굴의 우화

구분동굴 안동굴 밖
세계현실 세계(가짜)이데아 세계(진짜)
인식감각(가시계)이성(가지계)

중용의 예

부족중용지나침
비겁용기만용
인색후덕함낭비

자주 묻는 질문

  • Q. 동굴의 우화에서 동굴 밖은 무엇을 뜻하나요?
    A. 이성으로 인지하는 진짜 세계인 이데아의 세계를 뜻한다.
  • Q. 아리스토텔레스가 말하는 덕은 무엇인가요?
    A. 탁월성을 발휘하는 영혼의 상태로, 중용의 덕을 뜻한다.
  • Q. 칸트는 왜 인간을 자연의 입법자라고 했나요?
    A. 인간이 시간과 공간이라는 자신의 방식으로 자연을 인식하고 구성하기 때문이다.

정리

감각을 넘어 이데아를 보려는 플라톤, 습관과 이성으로 중용을 찾는 아리스토텔레스, 인식의 주체로서의 칸트는 각기 다른 방식으로 이성적 존재로서의 인간을 그려 내며, 유가의 성선설과 함께 도덕철학의 기본 지형을 보여 준다.

함께 보면 좋은 위키 문서

■ 철학의이해 2023년 2학기 중간과제물 참고문헌

  1. 이정호,유현상,박은미,한길석(2016). 철학의이해. 한국방송통신대학교출판문화원.
  2. 강현식(2019). 한 번 읽으면 절대로 잊지 않는 심리학 공부. 메이트북스.
  3. 김필영(2020). 5분 뚝딱 철학. 스마트북스.
  4. 남궁달화(2008). 현대 도덕교육론. 교육과학사.
  5. 오석원(2014). 유교와 한국유학. 성균관대학교출판부.
  6. 데이비드 흄 저, 이준호 역(2008). 도덕에 관하여(인간 본성에 관한 논고 제3권). 서광사.
  7. 칸트 저, 이원봉 역(2019). 도덕 형이상학을 위한 기초 놓기. 책세상.
  8. 송석현(2012). 사회계약론 패러다임의 현대적 의미와 한계(토마스 홉스의 경우). 도시인문학연구, 제4권 2호.
  9. 김원희(2016). 『孟子』의 道德的 人間像 硏究. 성균관대학교 일반대학원 박사학위논문.
  10. 박지은(2021). 아리스토텔레스의 유아 도덕교육론. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
  11. 배충진(1998). 儒敎思想과 社會福祉 理念에 關한 硏究. 한신대학교 대학원 석사학위논문.
  12. 장유진(2016). 선진 유가의 예법관 연구. 서울대학교 대학원 석사학위논문.

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