상담심리학의 가장 대표적 이론인 정신분석이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 5가지 범주 인간관, 주요개념, 이론적 배경, 문제론, 해결론에 따라 각 이론을 체계적으로 정리하였으며 한 눈에 쉽게 비교해 보기 위해 표로 나타내었다. 정신분석학은 프로이드(Freud, 1856-1939)에 의해 시작되었다. 그의 주장에 의하면 정신은 모든 인간 행동의 기초이며, 개인의 정신적인 생활과 적응 과정 중 억압된 충동이나 내적 갈등, 아동기에 겪었던 정신적 외상들의 의식적 영향력이 가장 중요한 역할을 한다고 본다(김경선, 2011). 프로이드가 환자를 치료하면서 처음 발견한 것은 '억압'이라는 정신 현상으로, 의식이 받아들이거나

인지하는데 너무 부담스럽고 고통스러운 사건은 선별적 혹은 무의식적으로 망각해 버리는 것이다. 당시 프로이드가 확인한 것은 성욕을 억압하는 것이 신경쇠약을 일으킨다는 것이다. 이를 바탕으로 인간의 성 본능에 대하여 관심을 갖고 연구하기 시작하였으며, 인간 성격 발달 연구의 시작이라고 할 수 있다. 프로이트는 영, 유아기부터 인간의 정신과 성이 어떻게 발달해 가는지에 대해 연구하였다. 정신분석은 인간의 정신을 탐구하는 방법이자 정신을 치료하는 하나의 치료기법이기도 하다.

1887 ~ 1897년 까지 히스테리 장애 환자를 깊이 연구한 시기가 정신분석의 뿌리가 내리기 시작한 시기라고 한다. 정신분석은 근본적으로 자유연상 법칙을 사용하며 자유연상을 통해 인간 정신의 다양한 모습에 대하여 증상의 발생 및 치료를 이끌어 내었다. 인간의 정신은 5세 전에 경험한 사건들에 의해 결정되므로 내담자의 과거 경험을 살리는데 초점을 맞춘다. 인간의 행동은 종종 무의식에 의해 지배받게 되므로, 무의식 속에 잠재되어 있는 자료를 의식으로 끌어올리면 통찰력을 얻어 문제 원인을 발견하고 처방을 내린다.

프로이드의 정신분석이론이 갖고 있는 장점에는 꿈과 자유연상을 통해 드러나는 무의식적 정신 과정을 의식화하고 해석하면서 숨겨진 측면을 이해할 수 있고 수정을 통해서 궁극적으로 인간의 발전을 꾀할 수 있다는 것이다. 내담자의 무의식 세계를 이해할 수 있고 참다운 자신의 모습을 발견하는 과정 속 에서 인간은 더욱 성장하고 발전 가능성이 있는 존재이다. 그러나 프로이드의 정신분석이론이 갖는 한계점은 우선 성적인 개념으로만 인간이 가진 모든 단계를 개념화한 것으로 유아기에 해당하는 어린 아동들도 성적인 욕구를 가진다고 보는 점이다.

또한 남성우월적 사고방식에 의해서 추정되는 가정에 근거해서 가설을 세우고 연구를 시작하였다는 점에서 비난을 받는다. 결국 심리‧성적 단계의 핵심은 남성이 될 수 없는 여성의 불완전성 및 열등성 개념과 결정론적인 이론으로 인해 심리적 및 사회적 현상까지 결정짓는 결정적인 이론적 한계점을 보이는 것이다. 인간본성에 대하여 프로이드 관점은 기본적으로 결정론이라 할 수 있다.

프로이드는 인간 행동이 비합리적인 힘과 무의식적인 동기 그리고 생애 초기 4～5년 내에 중요한 심리적 성적 사상에 의하여 전개된 본능적 충동에 의해 결정된다. 프로이드는 성적 충동, 공격적 충동이 인간이 행동을 결정하는데 강력한 요인이라고 말한다.

하나의 사상 또는 이론으로 심리학의 전체적 토대를 이루며, 인간을 이해하려는 철학의 광의적 개념과 정신 분석 사상 및 이론을 응용해서 사회에 적응하는데 어려움을 느끼는 사람들을 치료하는 기법이라는 협의적 개념으로 볼 수 있다. (1) 의식수준 ⓵ 의 식 : 현재 개인이 각성하는 모든 행위 및 감정들을 포함한다. 감각기관과 주의력을 통해서만 외부세계 의식이 가능할 수 있다.

② 전의식 : 태어난 직후에는 없으나 소아기가 되어 형성된다. 바람이나 욕구를 통제하며 이를 2차적 사고 과정이라 한다. 외부의 현실적인 요구, 도덕기준 및 가치관에 따라 불쾌한 것은 회피하고 본능적 욕구 방출을 지연시킨다.

따라서 이는 현실 원리와 밀접한 관계에 있다. 의식부분은 아니지만, 이용이 가능한 기억으로 노력하면 의식 속에 떠올릴 수 있는 생각, 감정들을 포함한다. 의식과 무의식을 연결하는 개념이다.

⓷ 무의식 : 억압된 생각이나 정서로 이루어지는 것으로 곧바로 의식되지는 못하며 전의식을 거쳐야만 의식이 된다. 일차적 사고 과정과 관계가 있으며 무의식의 활동 방식으로써 소원의 성취 및 본능 방출을 목적으로 하여 쾌락 원칙과 밀접한 관계가 있다. 논리적 연결은 무시하고, 상반되는 각각의 공존을 허용한다. 부정하는 법이나 시간개념이 없다. 소원이 이미 성취된 것처럼 제시하며 이러한 사고 특성은 유아 사고에서 확인할 수 있다. (2) 성격구조 ⓵ 원자아(Id) : 쾌락에 따라 본능적인 욕구를 만족시키려는 정신적 에너지 저장소이다.

② 자아(Ego) : 현실 원리와 쾌락의 원리에 입각하여서 작용하는 원자아(Id)와 이상 지향적인 작용하는 수퍼에고(Superego)를 통합하고 조정하는 중재자의 역할을 한다. ⓷ 초자아(Superego): 사회의 전통적인 가치, 이상의 내적인 기준으로써 현실보다는 이상을, 쾌락보다 완성을 위해 작용한다. (3) 불안 : 원자아와 현실, 초자아간에 적절히 중재하여 원자아의 생물학적인 욕구에 대한 충족을 주며 한편으로는 현실을 고려하고 초자아의 도덕적 이상에 제한을 받아들여야 한다. 이것을 성공적으로 실현 못한 상태가 불안 상태이다.

(4) 방어기제 : 현실을 거부하고 왜곡하여 개인이 지각하게 함으로써 불안으로부터 자아를 보호하는 것이다. ⓵ 억압(repression) : 위협 및 고통적인 생각이나 감정을 의식하는 것을 막도록 하는 방어 수단이다. ② 거부(또는 억제 Suppression): 억압과 유사하며 전의식이나 의식 수준에서 작동한다. ⓷ 반동형성(reaction formation): 위협적인 충격에 대하여 상반되는 충격을 적극적으로 표현하는 것이다. ⓹ 치환(displacement): 위협적 대상에서 안전한 대상로 이동시켜 충동을 해소하는 것이다.

⓺ 합리화(rationalization): 타당한 이유를 조작하여 본인의 행동을 정당화하고 충격을 경감시킨다. ⓻ 승화(sublimation): 성적이거나 공격적인 에너지를 다른 경로인 사회적으로 허용이 되고 칭찬까지도 받을 수 있는 경로로 전환하는 것이다.

⓼ 퇴행(regression): 극심한 스트레스 또는 극단적인 곤경에 직면한 경우 미성숙하거나 부적절한 행동을 가진 어렸을 때 행동양식으로 되돌아가는 것이다. ⑩ 동일시(identification) : 성역할의 행동을 학습하게 되는 발달과정의 한 부분으로 자신의 가치를 고양시키고 자기 실패감으로 부터는 자신을 보호하는 기제이다.

⑪보상(compensation): 부족한 점을 감추기 위해서 긍정적인 특성을 발전시키는 것이다. (1) 구강기(생후 1년 사이) 원자아(Id)의 발달 유아의 입과 입술을 성감대로 보고 어머니의 젖을 물면서 쾌락욕구와 기아욕구를 만족시킨다. 구순적인 만족이 충족될 경우 인간과 세상에 대한 신뢰감이나 자기 수용을 획득하지만, 결핍된 경우에는 불신감, 불안감 경향을 나타낸다.

(2) 항문기(2~3세) 자아(Ego)의 발달 유아는 대변을 억제하거나 배설할 때 쾌감을 얻으며, 부모의 배변훈련을 통해서 처음으로 강요되는 통제를 경험하게 된다. 이때 배변훈련이 적절하게 이루어지면 자립심과 자율성을 획득하지만, 너무 강제적이게 되면 고집이 세지고 인색하거나 강박적인 성격을 획득한다.