인터넷 표절예방교육 교수-학습지도안: 초등학생을 위한 저작권의 필요성과 올바른 출처 표시 방법 글자 크게 보기

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■ 인터넷 표절예방교육 교수-학습지도안: 초등학생을 위한 저작권의 필요성과 올바른 출처 표시 방법 요점한방

인터넷을 통한 자료 검색에 익숙해지는 초등학생들이 저작권을 이해하고 올바르게 출처를 표시하도록 돕기 위한 표절예방교육 교수-학습지도안입니다. 인터넷 자료의 무단 사용과 배포가 쉬워진 현실과 초등학생의 낮은 저작권 인식을 주제 선정의 이유로 제시하고, 보고서 작성과 발표가 늘어나는 초등학교 6학년을 대상으로 단원 개관을 정리합니다. 국어, 도덕, 사회 교과의 관련 단원과 활용 방안, 지도상 유의점을 설계한 뒤, 저작권의 개념과 보호의 필요성, 인터넷 상 저작권의 종류와 초등학생이 흔히 저지르는 침해 사례, 전자책, 사진, 영상, 신문 기사, 온라인 사전의 올바른 출처 표시 방법을 교재 연구로 제시합니다.

■ 인터넷 표절예방교육 교수-학습지도안: 초등학생을 위한 저작권의 필요성과 올바른 출처 표시 방법 비교 포인트만 발췌!

저작권의 개념과 저작권 보호의 필요성에 대해 설명한다.

저작권 침해 사례를 구체적으로 제시한다. (음악/영화 관련 산업, 전자책 고소 사태)

저작권이 중요함을 이해한다.

저작권을 침해하면 부정적 결과가 나올 수 있음을 깨닫는다.

인터넷 상의 저작권의 종류를 제시한다.

초등학생에게 익숙한 저작물 예시를 들어 설명한다. (리디북스, 구글 이미지 검색, 유튜브나 페이스북 영상, 오마이뉴스, 네이버 사전, 위키피디아)

인터넷 상에 존재하는 저작물들에 저작권이 있음을 이해한다.

지목된 3-4명의 학생이 자신이 알고 있는 인터넷 저작물에 대해 발표한다.

구체적인 저작권 침해 사례를 제시한다. (사진 무단 사용, 책 무단 배포, 무단 인용 등)

저작권 침해에 해당되는 사례를 확인하고, 이를 피해야 할 대상으로 인식한다.

인터넷 자료 참고 시 자료의 유형 별로 참고 문헌 표시를 하는 방법을 구체적인 방법을 제시하며 설명한다. (전자책, 사진이나 그림, 영상, 전자 신문 기사, 온라인 사전, 인터넷 사이트)

사탕을 준비하여, 사진으로 저작물을 제시하고 올바른 참고문헌 표기 방법을 맞춘 학생에게 사탕을 제공한다.

인터넷 저작물의 유형 별로 참고 문헌 표기 방법을 이해한다.

퀴즈를 통해 인터넷 저작물의 유형별 참고 문헌 표기 방법을 직접 적용하는 연습을 해본다.

배운 내용을 정리하는 슬라이드를 제공한다.

배운 내용에 대해 다시 한 번 떠올려본다.

학습 활동지를 학생들에게 배부한다. 3분 정도의 시간을 준 후 문제의 답을 알려준다.

저작권 보호 선서를 하고 수업 끝.

저작권 선서를 한다.

인터넷 표절 예방 제대로 배웠는지 평가 해봐요.

1) 네이버 지식인 답변을 그대로 복사하여 붙여넣기 한다.

2) 천 원을 주고 친구의 과제를 공유 받아 문장 구조만 바꿔서 제출한다.

3) 적절한 전자책을 활용하여 과제를 작성하고 참고문헌에 표시한다.

4) 상상력을 발휘하여 있는 내용, 없는 내용 모두 지어서 쓴다.

1) 표절을 하니 과제 작성하는 시간이 10분으로 단축되었다.

2) 표절 때문에 창작물을 만들겠다는 제작자들의 의지가 감소했다.

3) 인터넷 상의 인물 사진을 무단 도용해 당사자에게 정신적인 피해를 입혔다.

4) 저작권 무단 복제로 연관 콘텐츠 매출이 떨어져 관련 산업이 침체되었다.

1) 민기: 출처를 표시하지 않고 전자책의 도표 자료를 가져다 써도 돼.

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